2019-2020学年二年级语文下册4古诗长歌行教案1语文a版。
第一课时一，教学目标。
1,体会古诗中所告诉我们惜时的道理，激发学生努力学习的情感。2,朗读古诗并会背诵。二，重点难点。
1,引导学生体会诗歌表达的思想感情。2,理解"少壮不努力，老大徒伤悲"的意思。三，教具准备实物投影。四，教学过程。
由谜语导入，创设教学情境。
1.出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到。2.学生猜出后，老师借机板书：时间引导学生观察图。
仔细观察书中插图，讨论问题：(1)图中画的是什么地方(2)小男孩在干什么(在亭子里小男孩在读书)
组织讨论，板书课题。读古诗，了解大意。
1.自由读一读，注意把字音读准，句子读通顺。2.老师关注读得不好的学生。3.指名读，学生评价。4.纠正字音。
朝"是多音字，在本课读"zhao",另一个音读"chso"."复"读作"fu",不要读成"fu".习古诗，体会道理。
过渡：大家能把诗句读通了，达到了最基本的要求。要想把诗读得更好，还得理解诗的意思。
默读课文，根据上下文或查字典，理解诗句意思，并记录不懂的字句。
师范读，学生小声跟读(有语气).
老师重点指导以下的词语：复西归，少壮，老大，徒，伤悲。交流自学结果。
1)你理解了哪些词句，说出来与大家共享。葵：一种蔬菜：
(老师强调，与今天的意思不一样。)朝露：早晨的露水。
日唏：露水被太阳晒干。阳春：
温暖的春天。德泽：恩泽，恩惠。
秋节：秋天。琨黄：
草木枯黄。
华：同"花".(两个字的意思在这里是一样的。)百川：众多的河流。复：再，又。徒：白白地。
2)说说每句诗的意思。
园中绿绿的葵菜叶上，早晨的露珠还在闪光。可是不久就会被太阳晒干的，温暖的春天广布恩泽，世间万物全都熠熠生辉。常常害怕秋天的到来，草木枯黄，花衰叶落，百川都奔涌向东，流入大海，什么时候能往西流回来呢少壮的时候不知努力，年纪大了只能白白地伤心。
3)提出不懂的问题，相机点拨，指导学生解决。
重点解决：这首诗表面上是在写景色，实际上是在告诉我们什么。
学生甲：这首诗在告诉我们要珍惜时间，年少之时要努力学习，要不然到了老了，也就后悔莫及了。
学生乙：这首诗告诉我们要珍惜现在的美好时光。(4)你最喜欢哪些句子，读一读，说说为什么喜欢。
学生甲：我最喜欢"少壮不努力，老大徒伤悲"这句话，因为它像警钟一样时刻提醒我，鞭策我前进。
学生乙：我最喜欢"百川东到海，何时复西归"这句话。它告诉我们时间像流水一去不复返的道理。
有感情地朗读这首诗。
同桌两人互相讨论，对诗意。(五)指导背诵。
1.老师抓住重点词语指导背诵：少壮，老大，2.学生自由背诵。
3.抽查学生背诗，指出优缺点。(六)小结。
今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。
五，板书设计长歌行葵露待日百川不西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。第二课时一，教学目标1.学习本课的生字。
2.指导学生在田字格里正确书写。二，重点难点学会生字，新词。
三，教具准备生字，新词卡片。四，教学过程检查复习1.背诵古诗。
(1)同桌互相背诵。(2)指名背诵。2.
说说诗句的意思。自学生字，新词。
1.在诗句中学词，在词中识字，出示生字，新词卡片。朝露德泽复西归伤悲努力聪明儿童意思。
2.学生读词，小组讨论：你是怎样记住这些字的(1)通过分析自形记。(2)扩词记。(3)说话记。
4)换偏旁记或去偏旁记。(5)看拼音记。
3.组织学生在班内交流识字方法。
德：左右结构。左边是" "右边是由"十""四""一""心"四部分构成的，千万不要忘记中间的小横。
物：左右结构。左边是"牛",右边是"勿",不要写成"匆".华：上下结构。上面是"化",下面是"十".复：上下结构。下边是" "不能写成" "
努：上下结构。上边是"奴",下边是"力"不要写成"刀".
悲：上下结构。上边是"非",下边是"心".
书写字头，老师行间巡视。指导书写扩词练习复：反复复习复位华：
华夏中华华丽悲：悲伤可悲悲欢离合。
四、板书设计déwùhuáfùnǔbēi德物华复努悲。
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