件www.5y
古诗诵读。长歌行。
【教学目标】
知识与技能：
正确认读3个生字和多音字“少”。
过程与方法：
有感情地朗读古诗，背诵古诗。
情感态度与价值观：
在熟练诵读的基础上，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光，发奋努力，不要等到老了再后悔。
【教学重难点】
教学重点：正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗是教学重点；
教学重点：逐步培养学生多读自悟古诗的能力，读出古诗的意味，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光、发奋努力是教学难点。
教学用具：教学。
教学课时：一课时。
教学过程：一、激趣谈话，引发体验。
.同学们，你觉得自己聪明吗？这节课，就让我们来读一读《长歌行》，一起到古诗智慧园里展示自己的聪明才智，进行一次“智慧之旅”吧！相信你一定会有很多新的发现。
2.揭示课题，板书课题。（板书：《长歌行》）
二、教学互动，熟读成诵。
.活动一：采摘“智慧果”（板书：果园图）
（1）学生自由读古诗，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式来读一读、认一认。
（2）瞧！智慧果兄弟们手拉着手来了！想和它们打声招呼吗？
在组内自由认读，争取把字音读准。“少壮不努力”的“少”读作“shào”。
互动反馈生字认读。
识字游戏。2.活动二：走进“智慧屋”（板书：小屋图）
（1）多漂亮的智慧小屋。让我们进去看看有什么秘密吧！
（2）原来古诗《长歌行》也来到了智慧小屋。快把它读一读，看谁能把这首古诗读得既正确，又流利。
（3）反馈。
3.活动三：播撒“智慧种”（板书：土壤图）
（1）你要是能读出古诗的韵味，你就能帮智慧爷爷把种子播撒在这块智慧的土壤里了！
（2）教师范读，播撒智慧种，并简单介绍这首古诗，学生边看图边欣赏。
（3）激活体验：听了教师朗读古诗，以及对古诗简要的介绍，你有什么感受？
（4）朗读训练，入情入境。
（5）反馈交流。
4.活动四：勇攀“智慧峰”（板书：山峰图）
（1）把这首古诗背下来了，你就能攀上“智慧峰”了。加油！自己先试着背一背。
（2）自由展示，指名背诵。
（3）全班齐背古诗，共同攀登“智慧峰”。
三、展示交流，拓展积累。
活动五：装扮“智慧树”（板书：大树图）
.出示课前提供学生的搜集古诗相关资料的方案。
2.展示交流。
3.用学生自己收集的优秀作品装扮智慧树。
4.推荐作品，拓展积累。
四、诵读小结，分享体验。
【课堂作业新设计】
.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。
2.课下搜集其他的“汉乐府民歌”读一读。
3说一说“少壮不努力，老大徒伤悲”的大体意思。
参***。.略。
2.略。3.“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻的时候不好好学习，到老了后悔就晚了。
【板书设计】
古诗诵读。长歌行。
果园图。小屋图。
土壤图。山峰图。
大树图。【课后反思】
此诗用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
教学古诗，我便设计了五个活动。活动一是采摘“智慧果”，就是认读生字，扫清生字障碍，根据拼音，古诗读下来。活动二：
走进“智慧屋”就是把古诗读正确、流利。活动三：播撒“智慧种”就是在了解大意的基础上，感情朗读古诗。
活动四：勇攀“智慧峰”就是知道背诵古诗。活动五：
装扮“智慧树”就是搜集古诗相关资料。
领悟诗情这块，我觉得这首诗有一定的难度，孩子们似乎受到了**的影响，逐句逐句地对诗去进行解释。我想今后还得想些办法，好好引导孩子们去领悟诗的大意即可。
备课素材。【教材分析】
本课是鄂教版二年级语文上册三单元的课文。此诗用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
【与相关的资料介绍】
（一）《长歌行》诗歌原文及白话文译文。
长歌行⑴青青园中葵⑵，朝露待日晞⑶。
阳春布德泽⑷，万物生光辉。
常恐秋节至⑸，焜黄华叶衰⑹。
百川东到海⑺，何时复西归？
少壮不努力⑻，老大徒伤悲⑼。
词句注释。⑴长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。《诗经•豳风•七月》：
“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑷”阳春“句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。布：布施，给予。德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（huā）：
同“花”。衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
课。件www.5y
二年级上古诗
池上 唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。注释 艇 船。不解 不知道 不懂得。一道 一路。撑 撑船，用篙使船前进。小娃 小女孩儿。浮萍 水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。开 分开。译文 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候...
二年级上古诗
小牛津提高班二年级上册古诗。古朗月行 唐 李白。小时不识月小时候不认识天上的圆月，呼作白玉盘把它称作白玉盘。又疑瑶台镜又想它大概是天空的明镜，飞在青云端坠入天空飞向云头。静夜思 唐 李白。床前明月光坐在井床上看天上明月洒在地。的月光，疑是地上霜宛如层层的白霜。举头望明月仰首看那空中的一轮明月，低头思...
二年级上古诗
1 惠崇春江晚景苏轼 朝代 宋。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2 赠汪伦 作者 李白 朝代 唐 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3 小池 作者 杨万里 朝代 宋 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4 春夜...