村夜。教学目标：1.随诗句认识3个生字。
2.有感情的朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3.借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。
教学重点：1.随诗句认识3个生字。
2.有感情地朗读古诗，学会积累诗词。
教学难点：有感情的朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
教具准备：生字卡片、教学挂图。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入新课、揭示课题（出示挂图）。
1.今天我们来学习唐代诗人白居易的诗《村夜》。板书课题，指名朗读，全班齐读。
2.介绍诗人白居易。
二、初读课文。
1.自读课文。
1）自由读课文，注意读准每个字的字音。
2）再读课文，边读边画出生字，并将生字读三遍。
3）把课文连起来读一读，注意把句子读连贯。
4）同桌互读课文。
2.检查自读。
1）抽读生字卡（指名、**车读、齐读）
2）指名读课文，注意正音。
3）教师示范读课文。
4）齐读课文。
三、导读，初步理解诗意。
1.学习第。
一、二行。1）师范读。
2）生自由读。说说你想知道些什么？
3）用自己的话说说这两行诗里描绘的景象。
4）指名读、齐读。
2.学习第。
三、四行。1）指名读。
2）生自由读。说说又读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
3）用自己的话说说挂图里描绘的景象。
3.分组读第。
三、四行诗。
4.指导朗读。
1）自由读。
2）指名读。
3）女生读。
4）男生读。
5）齐读。四、指导背诵全诗。
1）有感情地朗读全诗。
2）试背。3）指名背。
4）对不准确的地方教师进行指导。
5）男女生背诵比赛。
6）齐背。五、作业设计。
背诵全诗。板书设计：
村夜。白居易。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
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