《赠刘景文》和《山行》这两首古诗，你会沉醉于深秋的美丽景色之中。虽已荷尽菊残，然而“橙黄橘绿”;虽已百花凋零，然而“霜叶红于二月花”。
赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。
“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
山行》的大意是：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的`枫叶吸引住了，停车**，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。
学习目标：1、会认10个生字。会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。
二年级语文知识点 古诗赏析
古诗蕴含着我们博大精深的文化，也是我们学习语文的基础。所以古诗的学习是必不可少的。下面就一起来学习一下吧！赠刘景文 年代 宋 作者 苏轼 体裁 七绝 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立 菊花也已枯萎，...
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第一单元知识总结。一 易错字。迎 yng 上去头顶 dng 淹没 m 晒 sh i 太阳冲毁 hu 旅 l 行。二 多音字。ji o 教书 m i 没有 w i 因为 ji ng 降落 教没为降。ji o 教师 m 淹没 w i 成为 xi ng 投降 三 辨字组词。那 那边 孩 小孩 娃 娃娃 毛...
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