7.秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，还像（带上学生的想象回答），多神奇！
秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！让我们把这美丽的天空记在心里吧！（齐读）
三、学习第三自然段。
1.喜欢秋天的天空吗？那有谁喜欢秋天的农田？（板书农田）喜欢的小朋友起立，让你的读书声回荡在秋天的农田里！
2.刚才我可听到好几种颜色呢，有——，生齐答）秋天的农田是五彩缤纷的，因为秋天庄稼都（板书丰收）了。谁来读好它呢？
他读得怎么样？指导学生互评（丰收的喜悦）你仿佛看到了什么？
（1）田野里，稻子成熟了。（对呀，田野里稻子金**黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。）
（2）田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。）
（3）田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。）
3.农田里丰收的景象让人越来越高兴，所以读的时候可以一次比一次更兴奋一点。谁来试试？（指导朗读）
农田里稻子黄了，黄得像怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？
4.出示：农田里，稻子黄了，黄得像（ ）高粱红了，红得像（ ）棉花白了，白得像（ ）四人小组讨论）
5.是啊，秋天的果实五彩斑斓，就像我们学的儿歌《秋天到》，让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧！（齐背）
四、学习第四自然段。
师过渡：蓝蓝的天，白白的云，丰收的农田，跟着老师到郊外游玩的同学们，（板书同学们）他们玩得怎样呢？
1.请大家自由读课文第四自然段。好，开始。
2.再看一看，几句话？
3.男生起立，读第一句话。这句话里写了小朋友玩耍的几种情况？
师：是的，句子中这三个“有的”用得真好，把同学们的活动都写出来了。如果你也在草地上，向蓝天亮开嗓子，你会喊什么？
唱什么？（指名回答、表演）除了这些，平时我们还喜欢什么活动？（出示黑板，有的……有的……有的……句式练习）
4.小朋友们真聪明，秋天给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐（板书），我们在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
5.让我们也开心地记住它！（出示生字卡片）望、追、喊。
拼读，记字型，注意什么，书空，组词，造句。
板书设计：1 秋游。
蓝蓝的天空一望无边。
农田丰收。同学们快乐。
二年级语文上册课文二1秋游教学反思1苏教版
教学反思参考1 秋游。秋游 是本册书继识字后面的第一篇课文，这篇课文情景交融，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢乐心情。因此我在教学中，牢牢抓住语文教学的三个层面 感悟 积累 运用来培养学生的语文阅读能力。教学第一自然段时，我通过让学生读后感知这一自然...
二年级语文上册1秋游教案苏教版
比较加了 渐渐 有什么不同。第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？过渡 同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢 请读第二段。第二自然段。1 指名读。2 谁来读读写秋天天空景象的句子。3 你觉得秋天的天空的景象怎么样？4 有感情地朗读。第三自然段。1 指名读。2 这一段说的是秋天 的景象？秋天农田的景...
二年级语文上册课文二1秋游教学反思3苏教版
教学反思参考3 秋游。秋游 这篇课文是苏教版小学语文第三册中的一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快情景。我觉得这节课的亮点就在于我能随着课堂教学的实际需要，以学生的朗读为主，串起看图 想象 说话，让学生在读读 看看 想想 说说中，...