第十三课《学棋》教学案例。
教材分析：这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。学情分析：
课文从解题开始激发学习兴趣，教学中可抓住重点词语、句子，通过看图比较，对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。教学目标：
1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。2、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。教学时间：3课时教学过程：
第一课时。教学要求：初读课文。学会本课新词。教学步骤：
一、导入课文。
有同学爱下棋吗？（板书：棋qi）指名读“棋qi”用“期”记住这个字。你们知道有那些棋？课文中的两个学生向谁下围棋？两个人怎么学。
的？最后的结果怎么样呢？二、初读课文1、学生读。（1）轻声读课文。
要求：读准字音，画出不认识、不理解的字词。（2）查字典并联系上下文理解下列词语的意思。
能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒（3）指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。（4）指导理解词语。
能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。·课文中说树是什么能手？·这是说秋的围棋下得怎么样？棋艺：下棋的本领、技术。
专心致志：一心一意，集中注意力。天鹅：生活在海边或边，全身白色。独一无二：仅有一个，没有第二个。
2、各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。3、分自然段指名朗读课文。4、说说每个自然段讲了什么内容。三、指导写字。
弓、鹅：按笔顺书写，描红：“鹅”是左右等宽。艺：范写，注意“乙”的写法。
提：左窄右宽。
第二课时。教学要求：讲读课文，总结课文。教学步骤：一、复习1、认读词语。
天鹅棋艺听讲专心致志弓箭动作提醒独一无二。
2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。二、精读课文。
1、学生读第一自然段。
1）自由读。你们觉得哪些词该重读呢？（2）指名读。
你们觉得那些词该重读？说说你的理由。（能手、独一无二）（3）指导朗读。
秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。2、学习第二自然段。
1）出示挂图，观察大家看看：这两个学生怎么学的呢？四人一小组。
说说两个学生是怎么学的。
2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。一个学生是怎么学的？指名读。
出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
拿个词最能概括出这位学生的学习态度？
你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？
讲解：“一边听一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！说话练习。
指导朗读、范读、自由读、指名读。（3）继续交流。
指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来概括他的学习态度吗？（很不专心）
你从哪些地方看出他学得很不专心？抓住三个动词（听、想、做）·指导朗读。
4）男女生对读两段话。3、学习第三段。
1）引读。后来那个专心听讲的学生成为--（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺--（板书：没多大长进）。（2）理解词语意思。
出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）
出示：没有长进（说一点儿进步都没有）没有多大长进（说有点儿进步，但进步很小）给“老是”换个词。（总是、一直）
用“因为--所以--”把学习态度与学习结果连起来说说。（3）指导朗读第三自然段。
读出赞美和惋惜（含批评）两种不同的语气。三、总结课文。
1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成）
一个学生因为（），所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。2、听读课文。3、朗读课文。
第三课时。教学要求：指导生字，指导造句。教学步骤：
一、指导写生字。
志：上面是“士”不是“土”。致：左右等宽，右边是“反文旁”。作、独、棋；左窄右宽。箭：下半部宽些。
二、指导背诵。重点指导第二自然段。1、引读，理清层次。
这两个学生是怎么学下棋的呢？一个学生---另一个学生---听着听着---想着想着---老师发现了，就---可他---2、**对照，熟读成诵。
指导观察图中的人物动作特点，抓住“听、看、问”及“听、想、做”两组动作，熟读成诵。3、板书，练习背诵。4、指名背诵，分组背诵。三、指导造句。
1、例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
2、指导用“一边一边”练习造句。
板书：13学棋秋能手。
一个专心致志出色的棋手另一个很不专心没多大长进。
苏教版小学二年级下册语文《学棋》教案
苏教版小学二年级下册语文 学棋 教案。教学要求 1 学会本课生字，理解生字组成的词语。2 理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。3 正确 流利 有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。教学时间 三课时。第一课时。一 导人新课。有同学爱下棋吗？板书 棋 指名读棋，用期记住这个字。你们知道有哪些棋？象棋 ...
二年级语文下册学棋教案苏教版
小学二年级语文。苏教版小学语文二年级下册 学棋 第二课时教学设计。一 教学设计的背景分析。1 学习需要的分析。良好的学习习惯，对人终生收益。课程标准 在 总目标 中提出了 养成语文学习的自信心和良好的习惯 的要求并在 教学建议 中再次重申了 注重培养学生自主学习的意识和习惯 的观点。学棋 这篇课文呈...
苏教版小学语文二年级下册《学棋》优秀教案1
学棋 教案。教学目标。一 知识与技能。1 学会本课生字，并能正确书写，认识 鸟 字旁。2 理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。二 过程与方法。1 练习用 一边一边 说话。2 理解 能手 远近闻名 专心致志 等词语的意思。三 情感态度和价值观。1 有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得读书学...