苏教版小学二年级下册语文《学棋》教案。
教学要求]1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。[教学时间]三课时。第一课时。
一、导人新课。
有同学爱下棋吗？[板书：棋（）]指名读棋，用期记住这个字。
你们知道有哪些棋？(象棋、围棋、军棋)
有两个学生去学棋。(板书：学)他们学的是围棋。
围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋？两人怎么学的？
最后的结果怎么样呢？二、初读指导1．自学生字词。
1)轻声读课文，读准生字字音，画出不认识、不理解的字词。
2)并联系上下文理解下列词语的意思。能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭。
动物听讲提醒。
3)指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。
4)指导理解词语。
能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。课文中说谁是什么能手？
(秋是下围棋的能手)这是说秋的围棋下得怎么样？(棋艺高超)你们还知道有哪些能手吗？棋艺：
下棋的本领、技术。
专心致志：一心一意，集中注意力。天鹅：生活在海边或湖边，全身白色。长进：在学问或品行方面有进步。独一无二：仅有一个，没有第二个。(5)齐读生字词。
2．各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。3．分自然段指名朗读课文，教师相机指导。4．说说每个自然段讲了什么内容。三、精读课文1．学习第1自然段。
1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢？(2)指名读。
交流：你们觉得哪些词该重读？说说你的理由。(能手、
独一无二)(板书：能手)
3)指导朗读：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们要用赞叹的语气读这一自然段。四、指导写字。
弓、鹅：按笔顺书写、描红；鹅是左右等宽。艺：范写，注意乙的写法。提：左窄右宽。札记：第二课时。
一、复习1．认读词语。天鹅棋艺听讲专心致志弓箭动作提醒独一无二。
2．课文写了一件什么事？谁能用一句简短的话概括一下？
过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。二、精读训练1．学习第2自然段。
1)出示挂图，观察：大家看看：这两个学生怎么学的呢？
四人小组说说两个学生是怎么学的。②交流。
2)自由读第2自然段，找出写他们学棋的句子。(3)交流。
一个学生是怎么学的？指名读。
出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。②哪个词最能概括出这位学生的学习态度？(板书：专心致志)
你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？(从听、看、问这三个动作中看出这位学生学得专心致志)
讲解：一边听一边看这个句式表示看和听这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！说话练习。④指导朗读。
范读、自由读、指名读。(4)继续交流。
指名读。另一位学生是怎么学的呢？出示：(略)
你能用一个词来概括他的学习态度吗？(板书：很不专心)
你从哪些地方看出他学得很不专？
走了神儿；想着想着不由得；又去想别的事了)抓住三个动词(听、想、做)。③指导朗读。同桌练习。指名读。
5)男女生对读两段话。
这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢？
唉，却是很不专心呀！学棋时的表现大不相同，结果当然也不一样喽，我们来看看吧12．学习第3自然段。(1)引读。
后来那个专心听讲的学生成为(板书：出色的棋手)
而那个老走神儿的学生，棋艺(板书：没多大长进)(2)理解词语意义。
出色是什么意思呀？(格外的，超出一般)②出示：
读读，比较这两句有什么不同。(没有长进是说一点儿进步都没有，没有多大长进是说有点儿进步，但进步很小)
给老是换个词(总是、一直)。(3)讨论：
一位学生学得很出色，另一位学生却是一点儿长进都没有，这是为什么呢？四人小组讨论交流。
用因为所以把学习态度与学习结果连起来说说。(4)指导朗读第3自然段。
读出赞扬和惋惜(含批评)两种不同的语气。三、总结课文。
1．这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。(出示填空题让学生完成)
一个学生因为，所以后来成了的棋手；而另一个学生因为，所以棋艺。看来，学习、读书时都要，不能。2．听课文录音。
3．朗读课文。四、指导写生字志：上面是士不是土。
致：左右等宽，右边是女。作、独、棋：
左窄右宽；箭：下半部宽一些。札记：
第三课时。
一、指导背诵。
重点指导第2自然段。1．教师引读，理清层次。
这两个学生是怎么学下棋的呢？一个学生，另一个学生呢，听着听着，想着想着，老师发现了，就，可他。2．**对照，熟读成诵。
指导观察图中人物动作特点，抓住听、看、问及听、想、做，两组动作，熟读成诵。3．看板书，练习背诵。4．指名背诵，分组背诵。二、指导造句。
1．出示例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。2．指导用一边一边练习造句。三、做笔记。
二年级语文下册学棋教案苏教版
小学二年级语文。苏教版小学语文二年级下册 学棋 第二课时教学设计。一 教学设计的背景分析。1 学习需要的分析。良好的学习习惯，对人终生收益。课程标准 在 总目标 中提出了 养成语文学习的自信心和良好的习惯 的要求并在 教学建议 中再次重申了 注重培养学生自主学习的意识和习惯 的观点。学棋 这篇课文呈...
苏教版小学语文二年级下册《学棋》优秀教案1
学棋 教案。教学目标。一 知识与技能。1 学会本课生字，并能正确书写，认识 鸟 字旁。2 理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。二 过程与方法。1 练习用 一边一边 说话。2 理解 能手 远近闻名 专心致志 等词语的意思。三 情感态度和价值观。1 有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得读书学...
苏教版小学二年级语文下册《学棋》教学设计二
师 用一个词来形容他是怎么学的？生 三心二意，心不在焉 师 从 可以看出是他不认真的呢？生 走了神儿。师 这位学生听着听着就不去注意老师的讲课，想到别的地方去了，老师看到他不注意听讲是不是就不管他了呢？生 不是，老师提醒他注意听讲。师 老师提醒他注意听讲，可他只听了一会儿又去想别的事了。提醒学生现在...