【教育资料】二年级语文下《语文园地四》教学设计四（2）今天老师想告诉同学们几件事，可是句子还没想好怎样说，请同学们帮老师完成这几个句子好吗？
二、完成新知1．我会填①电脑演示。
电脑出示第一组句子和两个近义词，学生自由读，看看选哪个更合适。
分组讨论。怎样选择词语，使句子表达的意思既完整又准确。
指名汇报。读句子。
把填完整的句子读一读，并说一说为什么这样填。
完成第二组句子的学习（方法同上）
2．我会读。读读课文。
请同学们打开书读一读《鲁班造伞》，划出不认识的字，想办法学一学。
合作学习。同学之间学习不认识的字。
引导学生默读短文。
学习一些默读方法：嘴不动、用心读，可以指读。
说一说，读后你知道了什么？（学生自由回答）读后你懂得了什么？教师小结。
二年级语文下《语文园地四》教学设计一
二年级语文下 语文园地四 教学设计一。1 课件 实物投影仪。2 词语卡片。3 制作材料 奖章。教学设计。一 我的发现。1 游戏导入。师 我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如 好人人好，新春到到春新等。书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？2 学生自读。3...
二年级语文下《语文园地三》教学设计二
重点 认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。难点 理解贵贱的意思，以及我的发现中词语的词性。教学过程 一 情境导入。1 小朋友，想去那牛羊成群的大草原游玩吗？瞧，草原到了，你们看到了什么？又听到了什么？学生交流草原的景象。2 我们来到这美丽的大草原，那就赶快去参加有趣的活动吧！利用多 让学生边欣赏草原的...
二年级下语文园地一教学设计
4学生熟读，读出节奏美。5师生对读，男女生对读。6熟读成诵。四 教学 我会说 部分。1出示课本上相关内容。2想一想横线上填哪些词语合适。3全班交流，注意激发学生从多个角度思考，填出不同的答案。4学生在课本上完成填空。五 教学 口语交际 部分。1唱 滴哩滴哩 和 小鸟小鸟 2导语 老师从同学们美丽动听...