二年级语文下《语文园地八》教学设计一——口语交际。
活动中教师应该按照教材安排，引导学生进行积极准备，鼓励学生大胆交流，评价，以达到此次活动的多重目的。
交际准备：1、课前布置学生搜集动物、植物的有关资料（文字、**等）。2、相关的动物头饰、写有动物名字的标牌等。
3、动物自我介绍的录音。
4、将学生划分成若干个小组。
过程：1、小组讨论交流。
1）展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间互相阅读。
2）互相推荐自己最感兴趣的内容。
3）用简单的话想全班介绍自己最感兴趣的内容。
2、召开动物，植物介绍会。
创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，掌握了这么多动植物方面的知识，可以说是动植物的小专家了。我们组织一个动植物介绍会好不好？
示范引导：昨天，我请作北极熊做了一次讲解，下面我把录音放给大家听听，我们可以学着它的样子介绍一下自己。
3、分小组准备讲稿。
4、学生在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜欢的方式讲）
5、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。
6、师生共同评议。
二年级语文下《语文园地八》教学设计三 我的发现
二年级语文下 语文园地八 教学设计三 我的发现。1 词语积累。2 学会找近义词和反义词。3 会运用所学的知识训练听 说 读 写的能力。教学重难点 l 找近义词和反义词。2 听 说 读 写训练。教学方法 自主 合作学习。课前准备 扩大教学挂图 生字词卡片。课时安排 两课时。第一课时。一 导入新课。今天...
二年级语文下《语文园地三》教学设计二
重点 认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。难点 理解贵贱的意思，以及我的发现中词语的词性。教学过程 一 情境导入。1 小朋友，想去那牛羊成群的大草原游玩吗？瞧，草原到了，你们看到了什么？又听到了什么？学生交流草原的景象。2 我们来到这美丽的大草原，那就赶快去参加有趣的活动吧！利用多 让学生边欣赏草原的...
二年级语文下《语文园地八》教学设计二口语交际
二年级语文下 语文园地八 教学设计二 口语交际。学生自由组合成若干个小组，分头搜集动物 植物的有关资料 文字 等 学生自由准备讲稿。二 有趣的动物 植物。1 激趣谈话 课余时间大家通过观察 调查或查阅资料，了解了许多动植物方面的知识。今天就请大家介绍有趣的动物 植物。2 示范引导 位于 市 区的中华...