二年级语文下《语文园地八》教学设计二口语交际

二年级语文下《语文园地八》教学设计二——口语交际。

学生自由组合成若干个小组，分头搜集动物、植物的有关资料（文字、**等）。

学生自由准备讲稿。

二、有趣的动物、植物。

1、激趣谈话：课余时间大家通过观察、调查或查阅资料，了解了许多动植物方面的知识。今天就请大家介绍有趣的动物、植物。

2、示范引导：位于××市××区的中华鲟研究所，是我国唯一的一家保护中华鲟的专业科研机构，有许多同学到那里参观过。今天我们就请中华鲟做一个自我介绍。

我叫中华鲟，被人们称为水中大熊猫、活化石。我是江海洄游性鱼类，是长江中最大的鱼，故有长江鱼王之称。一般可以活30余年。

我身上披着大片的硬鳞，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一张大嘴又尖又长，身上有五行银白色的菱形骨板，背部一行，身体两侧和腹部两行。

二年级语文下语文园地八教学设计三我的发现。1 词语积累。2 学会找近义词和反义词。3 会运用所学的知识训练听说读写的能力。教学重难点 l 找近义词和反义词。2 听说读写训练。教学方法自主合作学习。课前准备扩大教学挂图生字词卡片。课时安排两课时。第一课时。一导入新课。今天...

二年级语文下语文园地八教学设计一口语交际。活动中教师应该按照教材安排，引导学生进行积极准备，鼓励学生大胆交流，评价，以达到此次活动的多重目的。交际准备 1 课前布置学生搜集动物植物的有关资料文字等 2 相关的动物头饰写有动物名字的标牌等。3 动物自我介绍的录音。4 将学生划分成若干个小...

重点认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。难点理解贵贱的意思，以及我的发现中词语的词性。教学过程一情境导入。1 小朋友，想去那牛羊成群的大草原游玩吗？瞧，草原到了，你们看到了什么？又听到了什么？学生交流草原的景象。2 我们来到这美丽的大草原，那就赶快去参加有趣的活动吧！利用多让学生边欣赏草原的...