2、《找春天》教学反思。
找春天》这是本单元的第一课，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现。新课程的识字教学重在教给学生识字方法，鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的方式识字。
在本课的识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在课件里直观的书写演示和设计精巧的游戏，激发学生的学习兴趣，完成识字任务。
我开始就激发孩子求知欲，用疑问的语气说：小朋友，一年有哪四个季节？春天是一年中最美的季节，你有哪些话可以来赞美她？
今天，我们一起来学学找春天的课文吧。孩子们兴高采烈地打开书本大声地朗读起来了。在读书过程中。
学生借助拼音读准生字。这时我出示生字卡片，通过个别、男女读等多种形式让孩子读准字音。通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”顿时笑声一片，学生在愉快中体会字词理解字义。
我们看到了春天的什么？我们听到了春天的什么？我们闻到了春天的什么？
我们触到了春天的什么？学生带着问题精读课文。激发学生朗读：
“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗？”…读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
部编人教版二年级语文下册《2找春天》第2课时检测练习
找春天 第2课时检测练习。一 下面字读音完全正确的一组是 a 脱掉 tu 棉袄 o 害羞 ch b 遮掩 y n 探出 t n 嫩芽 n n c 音符 f 解冻 ji 触到 c d 找寻 x n 杜鹃 zhu n 姑娘 二 照样子，写一写。摇 尾巴 玩 看 写 躲躲藏藏 三 读一读，选一选 填序号 ...
部编人教版二年级语文下册2找春天教案教学设计 4
1找春天优秀公开课教案。教学目标。1 会认 个生字，会写 个生字。2 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确 流利 有感情地朗读课文。3 发现春天的特点，感受到春天的美好。学情分析。低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好。关于识字，写...
部编版二年级语文下册第2课找春天教案
2 找春天。一 教材分析。找春天 是一篇语言优美 充满儿童情趣的散文。早春的景色与众不同，一个 找 字看出春天的景象没有完全显露。春天的一切刚刚开始，让学生开始了寻春之旅。课文配有一幅插图，图中女孩 男孩相互呼应，寻找的乐趣扑面而来。本文语言生动有趣。一连串的动词 脱掉 冲出 等，动感十足。将春天想...