1找春天优秀公开课教案。
教学目标。1、会认９个生字，会写９个生字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、发现春天的特点，感受到春天的美好。学情分析。
低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好。关于识字，写字，学生已有一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法，可鼓励学生运用学过的方法自主识字，写字，教师示范写字。
教学重点。1、会认９个生字，会写９个生字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。1、通过朗读，发现春天的特点，感受到春天的美好。教学过程。
一、“春”字引入，春意盎然１、出示“春”字：认识吗？轻声读。
、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）
、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？引出课题：找春天。
二、初读“春”文，读得“正确”1、教师范读，学生听读想象：
过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）
、学生用一两句话谈谈自己的感受：
、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的９个生字。
、把圈出来的生字借助拼音多读几次。
、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……
、这些生字在课文中组成了哪９个词呢？请用直线画出并和同桌一齐读一读。
、大屏幕出示９个新词，练习读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊）”
、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗？指生读字卡上的生字。
、这些生字换地方了，你还能读准吗？大屏幕出示：害羞的她躲在门后探出头来。喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。
我会用标点符号了！
０、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处。
１、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。１２教师在田字格中指导两类字。（左宽右窄：
“野”；左右均等：“解”）１学生在课本的田字格中练写。三、再读“春”文，读得“流利”
、学习小组内分自然段读课文，互相评一评：
过渡语：我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。
、指生分自然段读课文：
过渡语：找九名同学每人读一自然段，其它同学不要甘当听众，我们认真地听她们读，在心中随着读，这也是一种好的读书方式。
、分组分自然段读课文。
四、品读“春”文，读得“有感情”
、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。
、学生汇报（结合课文中的句子）：如：看到了小草发芽了，课文中写：小草从地下探出头来……
、随机进行美训练：如：读出小草的可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段……
、象“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这样的句子把春天写活了，小朋友们多富有想象力呀！这样的句子你能再说出几句吗？如：（柳条随风摆动，那是春天的小辫子吧？）
2、找春天。
一、读一读，连一连。
xiūzhēnènfúquèyǎnchù
遮嫩符羞触掩鹊。
二、读拼音，写词语。
xīshuǐmiánbùtàntīngyuányě（）duǒshǎnjiědòngyáodòngtuōluò（）
三、猜一猜，看谁最聪明。用刀割牛角。（）
树上挂着白毛巾。（）
四、比一比，组词语。
说（）摇（）深（）脱（）遥（）探（）
五、读课文，连一连。
小树探出头是春天的琴声树木吐嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符。
六、你知道那些花开在春天吗？写一写。
一些有关春天的成语。
八、课内阅读。
我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。1、在括号里填上合适的词语。
2、这些词语都是表示（）的词语。
3、我也能写出这样的词语。
九、按课文内容填空。
1、春天来了！我们几个孩子，__棉袄，__家门，__田野，去。
___春天。春天像个遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们。
___地找啊，找啊。
2、小草从地下那是春天的___吧。
一朵两朵，那是春天的___吧？树木嫩芽，那是春天的。
___吧的小溪那是春天的___吧？
3、春天来了！我们___到了她，我们___到了她，我们___到了她，我。
们___到了她。她在柳枝上在风筝尾巴上她在喜鹊、
杜鹃在桃花、杏花。
4、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？十、课外阅读。
舞春。燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1、文中写了春天的等。
2、伴着小燕子舞的有（）和（）。3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
部编人教版二年级语文下册《2找春天》第2课时检测练习
找春天 第2课时检测练习。一 下面字读音完全正确的一组是 a 脱掉 tu 棉袄 o 害羞 ch b 遮掩 y n 探出 t n 嫩芽 n n c 音符 f 解冻 ji 触到 c d 找寻 x n 杜鹃 zhu n 姑娘 二 照样子，写一写。摇 尾巴 玩 看 写 躲躲藏藏 三 读一读，选一选 填序号 ...
部编版二年级语文下册教案第一单元 2找春天
部编版二年级语文下册教案。2018年春最新教案，第2课 2 找春天。教学目标。知识技能 1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。过程与方法 培养学生在学习过程中的合作与 理解课文内容，体会春天的美景...
统编版 部编版二年级语文下册第2课《找春天》名师教案
找春天 名师教案。文本教学解读。找春天 是一篇写春天的短文，课文以孩子的视角写了他们眼中看到的初春景象，活泼的语言表现了孩子们对春天的喜爱。丰富的联想让人仿佛看到一群撒着欢儿奔跑的孩子，在寻找春天的过程中不断发现春天的喜悦。课文中仅给生字注音，帮助学生识字读文。而且配以插图和阅读导语，旨在引导孩子走...