识字4教学内容教学课时。
识字4共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授。
1．学会本课２生字，理解由生字组成的词语。
教学目标。2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。
教学重点教学难点教学准备。
识字写字。挂图（或幻灯片）、生字卡片。
教学过程。板块。
一、揭示课题。
今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。板块。
二、初步看图，读韵文。
1．观察书上的图，看看图上画了些什么。2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。板块。
三、出示表(一)，复习“日字旁”、“目字旁”观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。板块。
四、指导看图，出示部分生字词。
1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？（相机出示词卡：晴空）
教师可以利用多**展示偏旁演变的过程，让学生直观感受，理解更加深刻。
修注栏。2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢？（相机出示词卡：温暖）3．小姐姐在于什么呢？（相机出示词卡：晾晒）
4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？（相机出示词卡：眼睛、瞄准]）5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么？
（出示词卡：眺望]）6．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同？
教师小结：我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？
（日字旁)为什么都是日字旁？(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁？(目字旁)为什么都是目字旁？
(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)
这个过程可以采取小组合作的形式进行，让小组先讨论，护展示，试着放手让学生自学。
板块。五、学生自学出示的生字词1．指名读、齐读。
2．正音：”晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音3．用“暖、眼、准”扩词。4、指导书写。
学生看和记忆“暖、准”的笔顺，说说你是怎样记住这些字的。
教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右，学生描红书中田字格里的生字。
作业：学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。
生字的学习还是按照归类识字的方法进行，这样学生识记起来会更加容易。
识字4板书设计。
晴、暖、晾晒。教学反思。
二年级语文下册识字二识字8教案苏教版
识字8教学目标 知识与技能。1.学习本课生字，掌握新偏旁 隹 2.培养学生独立识字，正确书写的良好习惯。情感态度与价值观。激发学生学习祖国语言文字，乐于识字的热情，从而上升到对祖国的热爱。教学重难点 1.认识并掌握生字，学习新部首 隹 2.了解 鸟 隹 月 与生词的关系。教学课时 1课时。一 自学生...
二年级语文下册识字二识字82教案苏教版
识字8教学内容教学课时教学目标。2 进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点教学难点教学准备。识字写字。认识本课生字的构字规律。教学 词卡 生字卡片。教学过程。一 复习。齐读第。一 二行词语。导写错及书写不。二 学习第二部分。1 上节课，我们知道了 鸟 与 隹 这两个部首表示同一...
二年级语文下册识字二识字6教案苏教版
识字6教学目标 知识与技能。1.掌握本课生字，并能正确书写。2.把词语名称和 对应起来。3.受到 保护动物 理念的教育。情感态度与价值观。懂得爱护 保护动物，维护大自然的生态平衡。教学重难点 1.掌握本课生字，并能正确书写。2.认识一些动物名称，树立保护动物的意识。教学课时 1课时。一 导入。课件 ...