《识字5》教学设计。
教学目标：1、正确、流利地朗读词串、理解词语。
2、认识本课的生字，能正确书写生字的笔顺。
3、学写本课的3个生字，夏、雷、雨。
教学重点：识字，诵读韵文。
教学难点：看图选词说话。
教学准备：课件，生词卡片。
教学资源开发：
从课外书或网上找关于夏天的知识。
教学过程：一、情景导入：
春风姐姐轻轻吹了一口气，吹来了许多小动物(大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙等），吹开了许多鲜花有（桃花、杏花、梨花等）。谁能用一个美丽的成语夸夸春姑娘给我们带来的美景。
美丽的春姑娘忙了整整一个春天，她该休息了。热情的夏天姐姐知道这个消息后，连忙飞来**。夏天姐姐可喜欢小朋友了，她今天将带领我们一起参观她的王国，你们想跟夏姐姐交朋友吗？
就让我们一起去了解她吧！
二、读准词语、认识生字。
1、自己拼读12个词语。
识字5能帮助我们了解夏姐姐。请小朋友们认真地读一读，借助拼音读准每个字音，难读的词语要多读几遍。（学生自读词串）
2、检查生字词的掌握情况。
谁愿意当一回小老师带领小朋友们来读。指名读，跟读2遍，及时纠正（知了、桃子、梅子、蝈蝈这四个词语是指导重点。）
3、请小朋友们打开书，同座位的小朋友互相读读，如果你的同桌读得声音响亮，字音准确，你就可以在书上给他画个大大的五角星。
4、去掉拼音，你们还认识这些词语朋友吗？**车读。
过渡：看来小朋友们都已经做好了准备工作，那就让我们赶快随夏姐姐去参观她的王国吧！
三、图与词语对照。
1、参观气象站。
（1） 听台风雷雨声。小朋友们你们听到了什么声音？夏姐姐一发起脾气来就要刮台风、下雷雨。小朋友们见过刮台风、下雷雨的情景吗？把你看到的给大家讲一讲。
（2）台风的风力很强，它能把海上的船只吞没然后沉入海底，它能将陆地上的房屋吹倒，让人们无家可归。台风刮起来，就会下起暴雨，暴雨会引起洪涝灾害，洪水会淹没农田，毁坏庄稼。雷雨带来的闪电，危害也不小，它能击毁房屋树木，甚至造成火灾，会击中高压线造成停电，还会造**畜**，所以下雷雨时，不要在树下躲雨，家中的电器也要停止使用。
（3）看来，他们给人类带来的危害还真不少。与脾气好的春姑娘相比，夏姐姐发脾气时可真厉害。谁来读读第一行词语，读出夏姐姐发脾气的样子，指名学生读。齐读第一行词串。
（4）春姑娘，我们可以用一些美丽的成语来夸夸她，夏姐姐我们可以用哪些成语来形容她呢？出示词语：
骄阳似火烈日炎炎狂风暴雨倾盆大雨电闪雷鸣风雨交加。
领读，自由读齐读。
2、参观果园。
过渡：台风走了，雷雨停了。雨过天晴，夏姐姐给我们送来了好吃的礼物。
1）出示桃子。
指名读，这是什么样的桃子？（大大、甜甜）谁再来读读，读出让人想吃的桃子出来。
2）出示梅子。
齐读，梅子的味道怎样呢？，那么，这是什么样的梅子呢？
3）出示西瓜。
齐读，什么样的西瓜？（大大、甜甜、圆圆）
4）那在这三种水果中，你最喜欢吃哪样？用我最喜欢吃来说说。
有的小朋友喜欢吃两种水果，那你就用这个句子来说说，我喜欢吃（ ）也喜欢吃（ ）还有哪些小朋友愿意用这个句子来说说，我喜欢吃（ ）的（ ）也喜欢吃的（ ）
5）夏天天气真热！有这么好吃的水果，你最先想到送给谁？给奶奶吃的时候，你一定非常高兴，那就带着高兴的语气来读读这三个词语吧，齐读。
3、参观动物园。
1）蝈蝈。听，这是谁的声音，出示**，齐读。你知道蝈蝈喜欢躲在哪儿玩吗？用谁在哪儿干什么说一句话。
2）青蛙。听，这是谁在唱歌，出示**。青蛙是人类的好朋友，你知道这是为什么吗？青蛙喜欢在哪儿干什么呢？用谁在哪儿干什么说一说。
3）知了。出示**，这是什么？它还有一个名字叫“蝉”，夏天到了，知了喜欢在哪儿唱歌，那么热的天，知了在树上好象在说什么呢？（热死了，好热）
齐读三个词。
4、参观花园。
1）葵花。来到花园，你看到了什么？出示葵花**。葵花还有一个好听的名字，叫向日葵。
2）茉莉。你还看到什么花？出示**，什么样的茉莉花？
3）荷花还看到出示荷花，什么样的荷花。
这三种花都在夏天开放，可真美啊！让我们一起来读读这三个词，感受一下他们的美丽。
4）出示句式。
夏天到了，朵朵鲜花开放了，有（ ）有（ ）还有美丽极了！
指名说，谁还能说得具体一些。
四、巩固识字。
出示全文。1、小朋友们越来越了解夏姐姐了：
师引导说出词语）夏姐姐发起脾气来会刮（台风），下（雷雨）（齐读）
夏天好吃的水果有哪些？（齐读）
夏天有许多会唱歌的小动物，男生来念它们的名字。
夏天的花儿真美呀？女生一起说出他们的名字。
2、出示填空。
夏天到了，有时刮（ ）有时下夏天的瓜果真多呀！有大大的（ ）有甜甜的（ ）还有酸酸的池塘里开满了（
迎着太阳开放，雪白的（ ）亭亭玉立。（ 在树上唱歌在池塘里跳来跳去在草丛中叫。
指名说，齐说。
五、指导写字。
1、出示生字，指名读。谁来找出左右结构的生字，（蛙、梅）
2、指导书写“蛙”。谁来告诉老师，你准备怎么来记住蛙这个字呢？指名说，范写，蛙左边是虫字旁，第五笔是提，不要写成横，右边是相连的两个“土”，最下面的横要写得长些。
五、总结全文。
识字1第二课苏教二年级
第二课时教学任务。一 复习巩固。二 熟读 背诵词串。三 学写其它生字。一 教学目标。1 学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3 正确朗读韵文。二 教学重点。识字 写字。三 教学准备。多 课件 生字卡片 词语卡片。四 教学过程。一 创...
识字1第二课苏教二年级
2 练习一 1 学习内容 第3页练习一第1 4题。学习目标 1 通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算，力求能正确地算。出得数。2 能在具体的情境中提出和解决简单实际问题。学习重点 使学生掌握算法并能正确计算。学习难点 熟练计算十几减9，计算达脱口而出的程度。课堂导学 一 揭示课题。上节课我们学...
苏教二年级上册《识字8》复习导学案
识字7 识字8 专项复习。学习小主人。教学目标 1 我知道 礻 衤 宀 穴 鸟 隹 月 偏旁的演变过程，并能理解偏旁的含义。2 我会写两课生字，并能正确运用。教学过程 一 激趣导入。师 汉字是世界上最古老的文字之一，已经有四五千年的历史了，它是我们中华名族的文化瑰宝，是我们认识世界，走向文明的桥梁。...