3、 认识了生字我们再来看以下这**片。
1） 注意“嫦娥奔月”的“奔”是多音字，在这里是四声。并板书多音字奔让学生自由组词。
2） 翻开你们的课本，把左边的四个词齐读两遍。
3） 大家都很会读这些词语，那你们了解这些神话故事吗？有没有同学愿意和大家分享一下你知道的故事。（点生回答并及时鼓励，你真棒，了解的这么多）
4、 大家都爱听神话故事，都会讲神话故事，那你们知道什么是神话故事吗？（出示课件，简单讲解）看看下面这些句子，怎么填空，用上我们刚学的四个词语。
5、 学习了这四个神话故事，你能说说你还知道哪些神故事吗？（点生自由回答）
6、 我会说：看看这个句子，注意那几个红字。用“是……也是”说句子。
7、过渡：古时候人们不能飞上天空，就只能造一些神话故事来完成他们的愿望。而21世纪的今天，飞天已经不是什么难事，人们靠科技完成了飞天的梦想。下面我们就来看看几个科技的产品。
1、逐个出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭等**并简单作出解释。
1）人造卫星是环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，简称人造卫星，是世界上发射最多，应用最广泛的航天器。
2）航空母舰是一种以舰载机为主要作战**的大型水面舰只。它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备受世界海军的器重。
3）宇宙飞船是一种运送宇航员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器，它能基本保证宇航员在太空生活并进行科学研究。之前我们国家发射的神州五号、六号等一系列就属于载人宇宙飞船。
4）运载火箭是靠火箭发动机喷射工质产生的反作用力向前推进的飞行器，火箭是实现航天飞行的运载工具，运载火箭，通常由多级火箭组成，能将人造地球卫星、载人飞船和空间探测器等航天器送入预定轨道。
2、看课本，全班齐读右边的四个词。每个词读两遍。
3、读读说说：看例句，用“能……也能”说句子。
4、翻开你们的课本，看黄色卡片里的内容，一起读一遍。我们这单元的主题就是科学。我们要爱科学，学科学。
5、学习了课文我们再来写一下这课的生字。
1）带写生字，学生自己组词。
注意舟字旁的写法。横改成提，不要出头。
2）换偏旁识字法：运——过、迟、还、远，宙——迪、笛、油、柚。
3）看看这些生字，你发现了什么？
卫是独体字，宇和宙都是宝盖头，航和舰都是舟字旁。
4） 把这些生字和组词抄在你们的课本上。
6、大家都抄完了吧。下面我们来回顾一下今天所学的神话故事和科学技术。（齐读八个词语，每词两遍）
学习了这篇课文，你有什么想说的呢？（引导学生把传说和科学对比，从而激发学生爱科学、学科学的兴趣）
二年级上册识字二
教学准备 课件 字卡 词卡。教学过程 一 激趣引入。同学们，你们看，这是什么地方？课件 北京植物园外景图 植物园的园长给我们寄来了什么？课件 邀请信图 邀请我们一起参观一个新型的植物园，你们想去吗？现在，咱们就一起参观吧！二 第一部分的学习。1.老师先带你们到花园里去看一看，如果知道它们叫什么名字，...
二年级上册识字
识字5 文汇办东营小学执笔人 周响。设计理念。课标 指出 培养学生的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外加的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？作为一个开放性的...
二年级上册识字
一 创设情境。小朋友们，金色的秋天快要。冬天就要来到了我们的身边，谁来说说你眼中的冬天是什么样的？今天就让我们走进冬天，看看冬爷爷给我们带来了什么礼物？二 学习生字词。1 请同学们自由读课文，读准字音读通句子。2.同位互相指读。三 学习词串。过渡 冬天到了，北风呼呼刮起来，一股股寒流来袭，漫天的大雪...