苏教版二年级语文《识字5》评课稿。
崔老师的《识字5》，整节课如行云流水，让我受益良多，崔老师展现给我们的是一堂将知识性与趣味性融于一体识字课。感动于崔老师对识字教学的独具匠心。一直认为，识字教学是枯燥的，是乏味的却从没有想过识字课也可以上得那样的丰富多彩。
崔老师的课让我体会最深的有以下几个方面：，一． 创设情景，在情景中学习。
教学中崔老师以参观军队大本营为契机，自然贴切，激发学生学习的兴趣，诱发学生读书的热情。在教学过程中，课程环环相扣，以为赢得进入军队“入场”为”耳”，一步一步引导学生感悟词语。
二、注重“读”的培养。
首先注意读音的准确性，以“读音小秘诀”切入，使学生在读的方面有交流，有发现，为今后的预习埋下伏笔。
三、教师的教态自然大方。
崔教师的整堂课始终用微笑和学生亲密接触，使学生在很融洽的学习氛围中上完这节课。
四、存在问题：
1.学习习惯的培养重视程度不够。
习惯是在平时的学习、生活中养成的，有人说，要养成一个好习惯，坚持过22天后基本就成自然了。低年级又是习惯养成的最佳时期，因此教师一定要在完成教学任务的同时，注重学生习惯的培养。
2.课堂上学生“自主”学得少。老师讲得多。
3.书写中要强调观察和比较。从而督促不断进步。
二年级识字二评课稿
篇一 识字二评课。评课。周老师这节课一开始通过谈话导入新课，来激发学生的学习兴趣，在学习课文时，教师让学生根据要求自读课文，这样既可以培养学生的自学能力，又可以让学生初步感知课文的内容。并茂，学习生字既直观又可以帮助学生感悟词语的意思，读时采用多种形式来读，这样教师既可以大面积地检测学生的认读情况，...
二年级上册识字七评课稿
二年级上册 识字七 评课稿。大水坑二小 牛有梅。听了张老师的这堂 识字七 我有很多感触，张老师教态自然 语言丰富，张老师的这堂识字教学课，借鉴了模块四安琪老师在识字教学中教法进行教学，至始至终都体现着识字教学的新课改 新教学，学法多样，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，即让学生感受了识字的乐趣，...
二年级识字5教案
识字五。教学要求 1 学习本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语。2 认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽然很冷，但是仍然充满了生机和生活的情趣。教学重点 1 掌握本课生字词，并能正确书写。2 了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。教学准备 挂图 生...