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教材简析】这篇课文写了新楼房盖好了，小动物为了把方便让给别人都争着住顶楼，课文具体描写小马、小兔、小狗、小猴之间的对话，相应配有四幅生动的插图，从中体现了新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质。【设计理念】
本文设计根据童话故事的特点，通过创设情境，学习兴趣；开展多种形式的朗读、说话训练，调动学生的学习自主性，使学生在乐中读，在读中感悟。【教学目标】
1?认识13个生字，会写8个字，学习“八字头、牛字头、父字头”3个新部首。
2?分角色有感情地朗读课文。
3?体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质，懂得要为别人着想，要给别人以方便。【重点难点】
认识生字新词，理解为什么大家都要争着住顶楼。【课前准备】
教学挂图、生字、词语卡片、多**课件。【教学时间】2课时。【教学设计】第一课时。
一、动画激趣，导入新课。
1?**课件：新楼房盖好了老牛、小马、小兔、小猴、小狗可高兴了，大家都准备搬新家。
可是谁住顶楼呢？大家开始讨论。2?
板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。
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1?学生自由读课文，边读边把生字画出来。2?同桌一起认读生字，互相纠正不正确的读音。
3?分别找出前、后鼻韵母、翘舌声母的生字，**车认读，老师对读不准的字音及时纠正。
4?认识多音字“重、分”，让学生知道它们有两种读音。
5?再读课文，要求读准生字，把课文读通顺。边读边想：课文写了一件什么事？
三、读文质疑，读议解疑。
1?自由读课文，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的问题？2?小组合作学习，把自己读懂的内容告诉小伙伴，提出不懂的问题小组讨论解决。
3?学习小组汇报展示，老师相机指导。如：
1)老牛爷爷年岁大了，不能住顶楼。老师引导学生理解，住顶楼要爬很长的一段楼梯，很不方便。
2)小马爱跑步，身体好，想住顶楼，但脚步重，小兔不让它住。请学生自告奋勇起来读出小马、小兔的对话，在这具体情景中引导学生理解“自告奋勇”，让学生表演“连蹦带跳”，用“连蹦带跳”说句子。
3)小兔脚步轻，想住顶楼，但小猴担心他会摔跟斗，不让它住。4)小狗想住顶楼，但大家要它在一楼看门。
5)小猴能爬高，胆子大，大家同意它住顶楼。让学生从文中找出一个形容小猴子上下楼快的词。
6)**课件：小猴子快速地上下楼，并为邻居捎信报。7)提出不懂的问题……
4?小结：这新楼的主人都能为他人着想，都争着住顶楼。请学生从课文中找出一个词来形容它们怎样相处。(和睦相处)5?分角色朗读。
1)一名学生读叙述的话，其余的学生选择喜欢的角色进行对话。
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2)找出六名学生，分角色朗读，其他同学当评委，评选谁朗读得准确、流利、有感情。
四、总结课文，拓展思维。
1?通过学习《谁住顶楼》这篇课文，你觉得这一群可爱的动物，它们是怎样相处的？
2?向小动物们学习，说说生活中你该怎样做，把哪些方便让给别人，关心别人，和别人和睦相处。第二课时。
一、复习引入。
上节课学习了《谁住顶楼》这篇课文，知道小动物们为了把方便让给别人，都怎么做，你能用一个什么词来形容他们吗？二、再读感悟。
**意像小动物们一样关心别人，能和别人和睦相处的同学一起来朗读课文。
三、自主识字。
1?复习要求认识的生字：分男女小组比赛认读要求认识的词语，比比谁念得准确。
2?记忆生字。说说自己用什么方法记住哪些生字。3?认读要求会写的生字。4?指导书写。
1)认识新部首：八字头、牛字头、父字头。(2)了解生字的结构、笔顺，特别指导写年的笔顺。(3)比较形近字：休、体。(4)老师示范书写，学生描红练习。
5?巩固生字：给生字组词，并选几个词说句子。四、积累词语。
1?小组长带领认读词语花篮里的词语，并每人选一个词说一句话。
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2?从课文里选出喜欢的词语，并用它说一句话。
二年级语文下《谁住顶楼》教学设计一 1
1.自主认识10个生字，会写8个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。3.了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦 友好。教育孩子做一个尊敬老人 团结友爱 互相帮助的好孩子。教学重难点 1 认识10个生字，会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会...
二年级语文下《谁住顶楼》教学设计一 2
1。出示生字词语卡片。自由读记。2 指名读 齐读 抢读。二 学习课文。1 自由读文。你读懂了什么？找出不懂的地方？2 汇报学生读懂了什么。3 质疑，释疑。注意对学生不理解的词语，让学生联系上下文或者生活实际来理解。在引导学生理解自告奋勇基础上，让学生用这词练习说话。4 再读课文，体会中心。1 小组内...
2019西师版二年级下册语文《谁住顶楼》课文及教案
2022最新西师版二年级下册语文 谁住顶楼 课文及教案。教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面小编给大家带来关于二年级下册语文 谁住顶楼 课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。谁住顶楼 课文新楼房盖好了。谁住顶楼呢？大...