一年级《谁住顶楼》说课稿。
一、说教材：
一）教学内容：是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。
课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们的生活，适宜儿童阅读。
二）教学目标：1、认识13个生字，积累新词。2、分角色有感情地朗读课文。
3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼。
四）教具准备：多**课件动物头饰字词卡。二、说教法：自主识字合作学习情境表演游戏巩固。
三、说教程：
一、动画激趣，导入新课。[小学教学设计网更多语文说课]
1、课件：动物王国又建成了一座新楼房，大家可高兴了。可是，谁住顶楼呢？
2、读课题，认读“住、顶”。二、初读课文，认读生字。1、范读课文，了解课文大意。
2、自由读文，标出自然段的序号，勾画新词。3、检查学习效果。
1）抽生识字，交流识字方法。（2）**车巩固字音。（3）认读、积累词语。
4）抽生读课文，集体评议，正音。4、说说课文讲动物们围绕一件什么事争论？三、分角色朗读，理解课文内容。
1、默读课文，思考：新楼房里住了哪些动物？谁住上了顶楼？
4、小猴住在顶楼，他住得快乐吗？齐读最后一段。四、总结全文。议一议：学习了本课，你有什么感受？五、戴上小动物头饰朗读全文。
六、作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。
语文S版一年级语文下册《谁住顶楼》说课稿
谁住顶楼 说课稿。一 教材分析 这篇课文写的是新楼盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言也贴近孩子们的生活，适宜儿童阅读。二 学生分析 学生在识字与读文方面已有一定的基础，尤其是识字，学生完全有能力用自主 合作交流的方法自学。在朗读方面教师应指导学...
语文S版小学一年级语文下册《谁住顶楼》备课教案
教课板。语文 s 一年级下册 教学设计 教案 10谁住顶楼。语文 s 教学设计。材 语文 s 一年级下册。文 10谁住顶楼。块 教学设计 教案。设计思路 1.谦让 是一种很难达到的境界，对于现在的小学生来说，要做到主动 谦。让 是需要悉心引导 不断进行教育的。本课设计围绕 谦让 二字，从 抢 住顶楼...
语文S版小学一年级语文下册《谁住顶楼》备课教案
3 学生用 住 扩词 造句。4 学生练写，教师巡视。5 随机选择学生练习，用投影仪展示，全班评议。二 初读课文。一 学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些。字的字音。二 全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的。拼读是否准确。教师出示生字，学生认识 住 顶 房 方...