教材简析】无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，却让善于观察、勤于思考的列宁当作向导。在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。
学习目标】1、会认六个生字，会写九个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“经常”的意思。
3、能领会列宁善于观察和思考的特点。【教学重、难点】
读文体会列宁善于观察、善于思考的好品质。【教学设计】
一、导入新课，揭示课题。
1、出示课件(蜜蜂在花丛中飞舞)。
小蜜蜂不仅勤快，还会给人领路呢？让我们一起来学习课文《蜜蜂引路》(板书课题)吧！
二、初读课文，识记生字。
1、学生借助拼音读课文，读准字音。2、游戏“蜜蜂采蜜”玩中识字。3、交流识字方法。
三、细读课文，理解字词。
1、联系生活理解“附近、谈天”。2、换一换掌握“常常”的用法。3、朗读中体会“果然、惊讶”。四、深读课文，体会感悟。
蜜蜂真的会给人领路吗？列宁是怎样利用蜜蜂作向导找到养蜂人的？
1、小组合作，交流讨论。2、画一画列宁找养蜂人的路线图。3、再读第二段，谈谈你的感悟。五、朗读全文。
六、我们该向列宁学习什么呢？学生交流。
七、列宁善于观察和思考，这是前苏联人民的伟大领袖，课件出示列宁图及资料。
八、联系实际，扩展延伸。
生活中我们也会遇到许多的困难，我们该如何面对、如何解决呢？学习这篇课文你一定会有收获的。
二年级下册《蜜蜂引路》教学设计
二年级下册 蜜蜂引路 教学设计。蜜蜂引路 教学设计教学目标 知识与能力 指导学生会写9个生字，会认6个生字及偏旁 弓 积累词语 附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶。过程与方法 引导学生学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。情感 态度 价值观 引导学生了解题目与课文内容之间...
二年级语文《蜜蜂引路》教学设计
教材分析 蜜蜂引路 是人教版课程标准二年级语文下册第七单元的一篇课文。本单元围绕 要正确看待问题，善于思考 这个专题选取了几篇体裁不同的课文。蜜蜂引路 处于本组教材的第二篇，虽篇幅短小，却给人以很深的启迪。这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是...
小学二年级语文《蜜蜂引路》教学设计
眼睛仅盯在自己小口袋的小商人，眼光放在世界大市场的是大商人。同样是商人，眼光不同，境界不同，结果也不同。讲读课文 蜜蜂引路 是一篇记叙文。记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线。利用蜜蜂作向导。终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察。认真思考的人。课文故事性强。情节吸引导读者。且内容短小。...