【教育资料】二年级语文上册《单元练习7》教学设计二(1)教学目标：认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事；
读背8个词语；
朗读、背诵《古今贤文劝学篇（下）》的片断；
认真写好钢笔字；
口语交际：小小展销会；
学写毛笔字。
教学重点、难点：
重点：朗读、背诵词语、篇章。
难点：说话训练，把话说完整、合理，注意礼貌。
教、学具：投影、小黑板、各种图书玩具。
预习要求：查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事；
查阅成语词典；
把自己的图书玩具整理一下并标好**；
通过多种途径了解自己的图书玩具。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题。
今天我们学习《练习7》。
板书：练习7
二、学习第一项。
激趣导入。投影出示四张戏剧脸谱。
同学们知道这是什么吗？仔细观察，它们各有什么特点？
师述：我国的戏曲文化源远流长，博大精深，其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道，不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同，今天我们就去作一个小小的探索。
审题。指名读题。
齐读。指导。
读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。
你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗？
交流。关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。
包公应和黑色脸谱相连，代表正直。
秦桧应和白色脸谱相连，代表奸诈。
孙悟空应和猴脸相连。
反馈。你连对了吗？
你最喜欢哪个人物？讲讲有关这个人物的故事。
评出小小历史故事家。
二年级语文上册《单元练习7》教学设计二 2
教育资料 二年级语文上册 单元练习7 教学设计二 2 审题，明确要求。指名读题。要求生自读这8个词语，要读准字音。指名朗读词语，注意正音。大致理解这些词语的意思。齐读这8个词语。练习背诵。反馈。二 练习。审题，明确要求，指名读题。要求学生各自朗读这话，试着理解意思。请几名学生朗读这话。理解这话的意思...
二年级语文上册《单元练习7》教学设计一 2
教育资料 二年级语文上册 单元练习7 教学设计一 2 一 成语。1 回顾 军神 一课，激发学生对军人的敬佩之情。师 今天我们走近军人，去学习一组描写军旅生活和军人气概的成语。2 自由认读，要求读准字音，读通词语 同桌互读检查 3 指名朗读正音，重点指导 戎马一生 秋毫无犯 运筹帷幄。4 学生自读，边...
二年级语文上册《单元练习7》教学设计四 3
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