【教育资料】二年级语文上册《练习7》教学设计一。
1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。
2、读背成语，了解军旅生活和军人气概；背诵《古今贤文middot;劝学篇（下）》能联系自身谈谈对贤文的理解。
2、按规则，把述、淡、趣写正确，写端正。
3、口语交际：小小展销会。
教学重难点：
1、运用解析字面、结合课文、联系生活等方法理解成语及古文的大意。
2、初步学习如何买卖东西，学会评价商品，选择物美价廉的东西。
教学准备：了解京剧脸谱的有关知识，查找有关人物的故事。
教学时间：三课时。
第一课时。学用字词句。
一）认识京剧脸谱。
1、放映京剧片段，认识不同颜色的脸谱，激发学生兴趣。
2、板书红、黑、白、猴的脸谱，说说在哪见过的。
3、师：我国京剧分生、旦、净、丑四大行当，其中净这一行当就是在脸上绘画各种图案，用来表现人物的性格和特点。试者说说这些脸谱是谁？是什么人物？（小组学习，集体交流）
1）关羽，《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；
2）包公（包拯），是民间传说的铁面无私的清官；
3）孙悟空，《西游记》中的美猴王；
4）秦烩，南宋时的大奸臣，相传是害死岳飞的主谋。（学生完成练线）
二）说说脸谱分别代表什么性格特点。
1、指名读题，注意读准：忠勇、奸诈、正直。
2、说说各色脸谱代表什么个性：
红色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表奸诈；猴脸有红色和黑色，表示孙悟空的忠勇的正直。
二）讲讲有关人物故事：在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。
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本文**。第二课时。
一、读读背背。
一）成语。1、回顾《军神》一课，激发学生对军人的敬佩之情。
师：今天我们走近军人，去学习一组描写军旅生活和军人气概的成语。
2、自由认读，要求读准字音，读通词语（同桌互读检查）
3、指名朗读正音，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、运筹帷幄。
4、学生自读，边读边思考成语的意思，想想哪些读懂了，哪些没读懂？
5、集体交流，理解词义，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、刮骨疗毒（补充故事）、运筹帷幄。
6、边想象词语情境边朗读成诵7、指名背，齐背。
二）《古今贤文middot;劝学篇（下）》
1、自由朗读，把字音读准，语句读通。
2、师范读，生边听边思考语句的含义。
3、说说你读懂了什么，还不懂什么？（学生发言，互相补充启发）4、熟读成诵。
三、写好钢笔字。
1、读读小发现，观察字帖，掌握捺变点的规律。
2、师举例范写淡。
3、学生描红练习。
二年级语文上册《单元练习7》教学设计一 2
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