1、让我们荡起双桨（1课时）
【学习目标】
1、初读课文，认读生字，学会生字词。
2、有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。
教学重难点】
1、初读课文，认读生字，学会生字词。
2、有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。
教学资源】校本资源教育技术资源。
教学板书】1、让我们荡起双桨。
生字词语。教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？
2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、**歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？
二、自主**。
一）初读课文，认读生字 。 1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
二）学习生字词。
1、出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
三、课堂小结。
四、拓展练习。
1、学写生字。
2、朗读课文。
五、教学反思：
1、让我们荡起双桨（2课时）
学习目标】1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点】
1、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
2、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学资源】校本资源教育技术资源。
教学板书】1、让我们荡起双桨。
倒影白塔凉爽尽情。
看。争吵 集体的力量大。
教学过程】一、创设情境，激趣导入。复习旧知。
复习生字组成的新词：娃娃、**、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起。
二、自主**。
一）联系生活实际，读文感悟。
1、学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。
2、学生自由朗读自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵？
3、分角色朗读自然段。重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。
4、学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。
二）**结合，深化体验。
1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了！”理解“惊叹”一词．再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。
2、在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗？”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。
三）自主选择，读文背诵。
1、 学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？
2、 自主选择合作角色，朗读课文。
3、 背诵自己喜欢的部分。
三、课堂小结。
四、拓展练习。学习生字词。
1、出示生字卡，上面写有“忠、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、教师重点指导“麦”字。
3、生在书上描红。
4、 在本子上练习。
五、教学反思：
3、色彩的游戏（5课时）
教学目标】1、会认课后田字格中的生字及双横线中的生字，会写田字格中的生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学重难点】
1、会认课后田字格中的生字及双横线中的生字，会写田字格中的生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学资源】校本资源教育技术资源。
教学板书】3、色彩的游戏。
生字词语。教学过程】
一、创设情趣，激趣导入。
1、同学们，有个神奇的王国里住着一群可爱的小淘气，它们会玩一种特别的游戏。想去认识它们吗？
(课件出示：色彩的王国中，各种颜色的色彩宝宝在快乐地玩耍。)
2、在这些色彩宝宝中，你最喜欢哪一个？
(学生选择自己喜欢的色彩说一说)
同学们，知道吗？你们喜欢的其他色彩宝宝，大部分也是由这三个小淘气做游戏变出来的。
(课件：红、黄、蓝三个色彩宝宝从众多的色彩宝宝中跳出来)
你们想去了解吗？去读读课文吧。
二、自主**。
一）初读正音，质疑问难。
1、学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。
2、检查字音。
3、再读读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方。
4、 交流反馈。
二）学习生字词。
1、出示生字卡，上面写有“彩、游、戏、相”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？教师范写“游”。
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
三、课堂小结。
四、拓展练习。
朗读课文。五、教学反思：
3、色彩的游戏（6课时）
教学目标】1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。
二年级下册12单元
第十一单元清清的水。瀑布。一 理解课文 1 这首诗介绍了哪些景象？2 作者把瀑布比作了什么？还比作什么？3 你体会出了作者是什么样的情感？应该用什么语气读？二 识字 1 认读注音 瀑叠滩般喻衬屏雾丈尘。2 分析字形，交流识字方法。3 辨字组词 喻座尖 般 愉坐尘 船 4 巩固练习 1 组词。松 松鼠...
二年级语文下册第一单元课文12友谊桥教案设计鄂教版
2友谊桥。教学内容 这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通...
二年级下册语文二单元教案
5 泉水。教学目标 1 指导学生会认 8 个生字，会写 9 个字，积累 清泉 天然 静静的山谷 尽情地唱歌 清脆的歌声 约定 等词语，理解运用 清脆 天然 等词语。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 指导学生认识泉水 多 清 甜 美 的特点，体会泉水奉献的精神和奉献的幸...