《歌唱二小放牛郎》学案。
一、学习目标。
1．知识与技能。
1）会认14个字，写字6个；。
2）理解“扫荡、掩护、危急、顺从、埋伏圈、悲愤”等词语的意思，理解。
课文内容。。2．过程与方法。
1）学唱《歌唱二小放牛郎》，加深对课文内容的理解。（2）讲述“二小放牛郎”的故事。3.情感态度与价值观。
学习二小机智勇敢与敌人斗争的精神。二、学习过程。
1．课前预习：
1）自己读课文，边读边圈出不认识的字，并通过生字条、田字格和查字表。
或问别人、查字典等方法给不认识的字注上拼音，再读一读。
2）再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，并在书上用“--勾出词语，再读一读。
3）读课文第三遍，拼读田字格里的字，用方框框出词语，读一读。（4）正确、通顺、有感情地朗读课文，想一想，你知道了什么？
5）搜集有关二小放牛郎的**，和同学一起分享2．检查预习情况：
1）同桌检查圈字情况，一起认一认（我指你读，你指我读），不会的教一教；
2）同桌一起读一读生字条里的字和勾出的词语；
3）同桌认一认田字格里的字和框出的词语，不会的教一教，读得好的夸夸他；
4）抽生认读生字，教师相机教一教；
5）出示生字卡片**车读，教师及时正音，火车开得好的大家夸夸他；（6）全班齐读课文。3.课堂学习研讨：
1）学生自主研讨、揣摩字形，将生字规范地写下来。
2）教师逐个检查，及时纠正不规范的字，写得好的字全班展示。（3）学生给生字口头组词，教师将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书。
上相应的田字格下，读一读；学生选喜欢的词语口头造句。
4.合作、**、讨论问题；
1）读第一节：王二小是干什么的？他是个怎样的孩子？他究竟哪儿去了呢？
2）读2---5节：什么时间发生了什么事？在那十分危急的时候发生了什么事？王二小。
是怎么做的？（理解“顺从”）王二小给敌人带路时想到了什么？
3）有感情地朗读课文，放歌曲，唱歌曲。
北师版小学语文二年级下册《山寨》
山寨 教学设计。一 教学目标。1 了解诗歌的意思，体会上山人急切和欣喜的心情。2 正确 流利 有感情的朗读 背诵诗歌，体会山寨的朦胧和美丽。借助课文语句，培养学生的联想和想象能力。3 通过朗读 背诵，学习句式 分明是 怎么 多亏。二 教学重 难点。1 通过了解山寨的位置和周围的环境以及山路的蜿蜒绵长...
北师版小学语文二年级
北师版小学语文二年级 下 册。我必须去 教学设计。一 教材分析 本组教材围绕 做品质优秀的好少年 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。教学中，教师应努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿...
苏教版小学语文二年级下册《歌唱二小放牛郎》习题2
歌唱二小放牛郎 习题2 一 基础过关。1 看拼音写词语。di sh s o d w i xi n h n shu n o j n m i f f ch u yu n qu n m l p ng pqi 2 写近义词。贪玩 掩护 危急 顺从 3.比一比再组词。妇 朗 逃 抱 扫 郎 挑 泡 二 综合训...