练习二。
教学目标：1.复习巩固等分的方法，将等分的过程用除法算式表示。
2.建立初步的除法与生活，除法与等分，除法与乘法联系的认知体系。
3.运用除法的意**决实际问题。
4.通过练习，培养归纳、概括等语言表达能力以及将数学知识与生活经验相沟通的能力。
教学重点：除法的意义及问题解决。
教学难点：看图列例外的算式。
教学用具：圆片。
教学过程：一、创设情境，巩固知识。
1.秋天来了，动物学校准备组织一次秋游。刺猬妈妈听说孩子们要出去秋游，连忙给它们准备了许多果子。（出示12个果子和4只小刺猬）
平衡每只刺猬能分到几个果子呢？拿出你们的学具摆一摆，并列出算式。
集体订正。刺猬妈妈准备了12个果子，平衡分给4只小刺猬，要求每只刺猬分几个，就用12÷4＝3（个）12表示什么？4表示什么？3表示什么？
2.小刺猬带着果子高高兴兴地来到学校。这时，接小动物的车早早就来到校门口。（出示汽车图）数一数，一共来了几辆汽车？（出示问题）
1）每2辆汽车编成1组，可以编成（）组组）（2）每4辆汽车编成1组，可以编成（）组组）（3）平衡分成8组，每组有（）辆汽车辆）请同学们用学具摆一摆，或圈一圈，画一画，列出算式。
集体订正。3.旅游车出发了，小动物们来到农场。
山羊伯伯在摘南瓜。（出示：18个南瓜，2个西瓜）山羊伯伯拿来3个竹筐，对小动物们说：
“把这些南瓜平衡装在3个竹筐里，每筐放（）个？请你们帮山羊伯伯算一算吧！
18÷3还是20÷3？2个西瓜是多余条件。
山羊伯伯又拿来2个竹筐，对小动物们说，现在每筐装2个南瓜，需要（）个筐？你能帮它们列出算式吗？
装完西瓜后，山羊伯伯盛情款待了小动物。山羊伯伯采来新鲜的草莓和梨子。（出示：2行，每行5个草莓。3行，每行4个梨子）小动物们高兴地跳起来。
你们能看着这两种水果列出除法算式吗？
小动物们在农场学到很多知识，带着丰收的怡悦，结束了一天的旅行。
二、数学故事。
看图说图意，讲一个有关除法的故事。（小组活动）
汇报。三、全课小结。
今天你有什么收获？
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