《歌唱二小放牛郎》资料2.3
资料主题：《歌唱二小放牛郎》教学反思。
资料内容：歌唱二小放牛郎》是属于七单元“小英雄”主题的一篇主体课文。在进行课文的内容学习之前，首先要让孩子们懂得什么是“小英雄”，换句话来说，就是要让孩子们知道，怎样的人才能被人们称为“小英雄”。
因为在二十一世纪的今天，孩子们都过上了幸福快乐的生活，而二小生活的年代，所发生在我们中国的一些历史事件，如果孩子们没有一些了解，孩子们是不能理解二小当时的英雄行为的。因此，我在讲课之前，首先让孩子们收集王二小的资料，大概了解当时的时代背景。然后在课前，我向孩子们补充介绍了抗日的相关资料，激起孩子们从未有过的爱国主义情感。
而孩子们也表现出相当高的热情，很认真地听老师讲“那过去的事情”。
由于本主体课文就是《歌唱二小放牛郎》这首歌的歌词，因此，课文的导入方式，我除了介绍资料导入以外，还进行唱歌导入，既收到了老师范读的效果，更激起孩子们学习课文的兴趣。
课文内容带有很强的故事性，孩子们学习起来难度不大，因此在第二课时，我的教学要点有两个，一是文中的重点词语，课文中用到的一些词语，如：“扫荡，掩护，后方机关，危急，顺从，埋伏圈，脸上含着微笑，鲜血染红蓝天”，没有一定的历史背景和人生经验，孩子们是很难理解的，因此我让孩子们在通读课文以后，圈出不理解的词，通过全班交流和老师讲解，来学习重点词语，进而理解课文内容。二是《歌唱二小放牛郎》这篇文章很能激起孩子们的爱国主义情感和民族情感，因此在指导孩子朗读课文时，不仅要求孩子读通读流利，更要指导孩子们通过理解重点词语的意思，读出感情。
例如第二小节的“扫荡和掩护”，读出紧张和担心；还有第五小节，“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的旁边”，就要读出那种“悲愤”等，从读中体会情感。
原本以为《歌唱二小放牛郎》这篇课文的时代背景离我们很远，至少离孩子们很远，孩子们是很难体会到这种感情的，但是从教学效果来看，孩子们不仅学会了课文的重点字词句，还能从情感上来学习课文，达到了预期效果。
苏教版小学语文二年级下册《歌唱二小放牛郎》习题2
歌唱二小放牛郎 习题2 一 基础过关。1 看拼音写词语。di sh s o d w i xi n h n shu n o j n m i f f ch u yu n qu n m l p ng pqi 2 写近义词。贪玩 掩护 危急 顺从 3.比一比再组词。妇 朗 逃 抱 扫 郎 挑 泡 二 综合训...
苏教版小学语文二年级下册《歌唱二小放牛郎》优秀学案1
歌唱二小放牛郎 学案。一 学习目标。1 学会本课生字，并能正确书写。2 能感知 顺从 微笑 表达的意思。3 了解王二小的英雄事迹，并能向他人讲述他的故事。4 正确 流利 有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。二 重点难点。1 认写生字。2 引导学生感受语言的朴实，体会王二小...
苏教版小学语文二年级下册《歌唱二小放牛郎》3说课稿
歌唱二小放牛郎 资料说课稿。资料主题 歌唱二小放牛郎 说课稿。资料内容 一 设计理念 长期以来人们一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中我应用了交互式教学的理念，以培养学生的学习能力为重点，开展多种形式的交互活动，引导学生自主 合作 学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感...