小学二年级语文教案：小足球赛。
1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语：球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势等。
能从课文中找出表示看的词语，并加以辨析和体会；积累有关看的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、**结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：
重点：**结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：学习借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：1、在家收看足球赛。
2、预习课文内容和生字词。
教学**：小黑板，生字卡片，实物投影仪、多**课件，教学挂图。
教学时数：两课时。
第一课时。教学过程：
一、揭示课题。
1、（**多**课件）谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学习第二课《小足球赛》。（板书课题）
二、指导观察图画。
1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？
整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）
2、思考：1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？
三、**结合，初读课文。
1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与平时我们**的足球赛有什么不同吗？
3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
四、学习生字词。
1、出示生字卡片，以**车的方式轮读生字词。
2、读读带儿化的词语：这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿。
3、四人小组交流自学生字的情况。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形：
踢与惕；亿与忆；磕与嗑；津和律。
五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。
六、小结。这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。
从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
七、作业。1、抄写生字新词，并家听。
2、熟读课文。
第二课时。教学过程：
一、复习生字词。
二、学习新课。
1、学习第一自然段。
1）自由读第一自然段，边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句，体会后读一读。
2）学生汇报，重点理解：又来到、吸引、路过、欣赏。
2、学习第二自然段。
1）读课文，看看这个自然段都描写了谁？他们给你们留下了什么印象？从哪些地方看出来？画出来，在小组内体会后说一说，并读出来。
2）汇报。小守门员的样子：戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾。随时准备扑救险球。
候补守门员的样子：腆着肚子，急不可耐，跃跃欲试。
3、学习第。
三、四自然段。
1）小组合作读第。
三、四自然段，看一看这段观众**比赛的情形作者介绍了谁。
2）小组讨论：
a、画出表示动作、神态的重点词。
b、想想他们为什么这样做？此时他们的心情怎样？
c、从他们的表现中推断比赛的情况。
3）全班汇报。
4）读出你最喜欢的句子。
4、学习第五自然段。
1）精彩是什么意思？
2）从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩？
五、总结全文。
默读全文，从课文中找出表示看的词语，读读带有这样词语的句子，体会词义有什么不同。
六、作业。1、抄写带有表示看的词语的句子，并读读体会词义。
2、有感情地朗读课文。
3、预习第三课。
板书设计：2、小足球赛。
时间：放学以后。
地点：一块空地。
人物：观众（包括守门员）
赛前准备：分两拨书包帽子做球门。
小守门员：注视磕破戴着分腿弯腰。
观众：探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看。
小足球赛二年级作文
小足球赛。在一块草地上，有几个孩子在一边踢着塑料盒，一边讨论着玩什么比较好玩。很快他们就讨论出要一起踢足球。他们分成两组，把书包堆起来做球门。随着一个小女孩大喊 开始！足球比赛正式开始了，孩子们在草地上奔跑着，欢笑声传出了很远，另外的同学们被吸引了过来，目不转睛的盯着赛场上的动静，一个路过的叔叔也忍...
三年级语文教案 小足球赛教案
小足球赛教案1 三年级语文教案小足球赛教学设计 教学目标 1.运用多种识字方法自主学习7个 会认字 学写8个 会写字 参照 我的词语库 自主积累词语。2.有感情地朗读课文 通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。4.学习观察人物，练习描写人...
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小足球赛。教案示例。教学目标 1 学习按一定的顺序，抓住人物的神态 动作观察图画，并展开想象 运用 结合的学习方法，抓重点句 段，理解课文内容。学习借助神态 动作描写人物的方法。2 学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用 欣赏 津津有味 造句。3 有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发...