《猜猜我有多爱你》教案。
活动目标：1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。活动重点：
感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。活动难点：
尝试用。有多。我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。故事：猜猜我有多爱你）活动过程：一、故事导入。
1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？
2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜下面五个字：我有多爱你）
3.师：今天我们只要理解一个字就能够了“爱”，爱是第几个字？
4.师：这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）二、**ppt，赏析故事，理解故事内容。（一）第一个动作表达爱。1.讲述故事。
2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到无法在张开）
3.师：张开之后还要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有那么多）4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：
你看妈妈爱你有那么多。6.师：
孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）
7.师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？（二）第二个和第三个动作表达爱。
1.师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。
2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头）
3.师：妈妈也说了，我爱你有那么多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？4.师：我们看看班里谁爱的多呢？
5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比的时候，你们说一说。6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来）
7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）
三）看到的景色表达爱。
1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等）
2.师：兔妈妈和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。
3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。
4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。5.其实除了这些还有很多表示爱的。（**：花朵、帽子、星星等）
6.师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？三、故事结尾。
1.教师讲述故事最后一段。
2.师：这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？
3.师：和老师相处那么久，你们有没有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。
4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。
苏教小学语文二年级下册《练习3》教案
练习3教学目标1 熟悉掌握部首查字法，并学以致用。2写好铅笔字。教学重难点熟记4条成语训练口头表达水平教学安排2课时。第一课时。一 教学第一题1 审题2 指导。a 复习部首查字法。b 自渎课本上的街头牌匾，不理解的字查字典，并在书上标好读音。c 指名读，齐读。d 依次说说这些单位是干什么的。e 交流...
苏教小学语文二年级下册《练习3》教案
课题。目标。练习3 1 学用字词句 要求学生熟练掌握用部首查字法查字典并学以致用。2 写好铅笔字 了解汉子 犬 的演变过程，感受汉字的趣味和魅力，练习写好反犬结构的字。3 读读背背 积累成语和 礼记 中的一句话。4 口语交际 准备一个童话故事讲一讲，还要配上动作和表情，把故事讲得生动有趣。把童话故事...
苏教小学语文二年级下册《练习3》教案
练习3教学设计。教学目标 1.巩固查字典的方法。2.使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。3.培养学生的口头表达水平 讲童话故事。重点 1.继续培养学生使用字典的水平，解决实际问题，使学生学会解决生活中遇到的生字并积累词语。2.指导学生写好铅笔字。3.培养学生的口头表达水平。难点 1.继续培养学...