练习3教学目标1、熟悉掌握部首查字法，并学以致用。2写好铅笔字。
教学重难点熟记4条成语训练口头表达水平教学安排2课时。
第一课时。一、教学第一题1、审题2、指导。
a、复习部首查字法。
b、自渎课本上的街头牌匾，不理解的字查字典，并在书上标好读音。c、指名读，齐读。
d、依次说说这些单位是干什么的。
e、交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。f、依次认读。
二、教学第二题1、审题2、指导。
a、出示生字卡，认读。
b、师范写，教学写字技巧。c、学生描红、临写，师巡视。
三、教学第三题1、审题2、指导。
a、认读4条成语。
b、看图理解4条成语的意思。
熟记4条成语。
第二课时。一、创设情景，激发兴趣。
二、指导看图，理解图意。
1．教师同时出示四幅图，引导学生仔细观察：请小朋友仔细地看看这几幅图，说说图上画了些什么事，结果怎么样？2．学生各自选择图画练习说话。
（选择自己喜欢的图画，说说图上的意思，比比谁说得最详细。
3．指名说图意，（想说几幅就说几幅。）师生共同评价。（评价时教师引导学生抓住劝阻的语言实行评价。
小结过渡：这些同学看到别人危险的举动都能上去劝阻别人，那么在劝阻别人时我们该怎样做到以理服人呢？小组讨论一下。
三、讨论交流，评价练说。
1．小组讨论，说说自己会怎样去劝阻别人。
2．小组派代表发言，同学相互评价，比比谁说得好？3．指名说说自己的劝阻方法，师生共同评价。
四、当堂演练，促动提升。
在劝阻别人的时候，一是态度要热情；二是要把不准确行为的危害说清楚。下面，请同学们自己选择一幅图，找你的小伙伴，轮流练习表演，表演前一定要想好怎样劝阻才能让对方听进去。2.
学生自由组合练习表演。
3.指名上台表演。评议：表演态度是否自然大方、说话口齿是否清楚，是否注意礼让貌。4．评选最佳“演员”。5．指名表演。
6.教师小结：日常生活中，我们常常会碰到一些意想不到的事情，怎样去劝阻别人，小朋友都学了一手，老师希望大家能用自己的真诚去劝阻别人，避免一些危险的事情发生。
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