教学目标：
知识目标：学会本课生字词，掌握“野”字的部首，理解由生字组成的词语。水平目标：有感情朗读课文并背诵课文。
情感目标：理解课文内容，感受乡下孩子丰富多彩的童年生活趣事，激发学生对农村生活的喜爱和向往。教学重难点：
重点：掌握“野”字部首，有感情朗读课文并背诵。
难点：引导学生通过看图理解课文内容，激发学生对农村生活的向往。教学方法：
讲授法，朗读法，情境法教学道具：
多**教学（ppt课件）
第二课时】一、复习导入。
上节课我们学习了本课的生字词，新词组让我们大家一起回顾下。（课件出示—全班齐读）。你们想知道乡下孩子是怎样度过自己的童年？她有什么本领？二、讲读课文，深入分析。
讲读第一小节。
1.谁来读一读课文的第一小节。
2.师提问生回答：
师：谁“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾使爸爸背上盛开的野菊”？（生答师板书：
乡下孩子）师：这里说的是乡下孩子小时候的事还是现在的事？从课文哪个字能够看出？
（曾：这里是以前，过去的意思）
3.引导学生说一说：乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。
4.细讲句节：导入：下面让我们来看看乡下孩子小时候是怎样的？
1）引导学生感受妈妈的爱。（师引导生回答）（2）全班齐读这句话。曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂。
师：乡下孩子觉得躺在妈妈怀里像什么？（生答师板书：欢唱的黄鹂）师：你们见过黄鹂嘛？想听听黄鹂的歌声嘛？（课件显示黄鹂**和叫声）
师：你们觉得黄鹂漂亮嘛？歌声欢快嘛？（板书：欢唱—谁来读一读这个词语，读出欢快的节奏。）
3）引导学生感受爸爸的爱。（师引导生回答）曾是爸爸背上盛开的野菊。
师：乡下孩子小时候是在怎样与自己爸爸玩的？（生答师板书：盛开野菊—引导学生看课本**了解什么是野菊）
4）指导学生朗读“爸爸”“妈妈”时要读轻声。
5）分析“野”字结构。（部首是里，结构是左右，组词：野外，野菊）
6）创设情境让学生感受躺在妈妈怀里，骑在爸爸背上是什么感觉，体验父母对我们的爱。
7）全班朗读第一小节，能背的同学尽量背下来。讲读第小节。
过渡：在爸妈的呵护下，乡下孩子愉快的成长着，你们想知道乡下孩子在童年时会玩什么游戏？有哪些本领嘛？
1.全班快速朗读第2,3小节，用笔画出乡下孩子会玩什么游戏？有什么本领？
2.请个别学生说一说（教师引导并板书：乡下孩子会—捉，会—含，会—挖，会—逮）。
3.捉蝴蝶，编歌曲。（想象力丰富，聪明）捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。（课件显示）
1）引导学生想象乡下孩子捉蝴蝶的动作，想一想乡下孩子在捉到蝴蝶时的心情。（2）请个别学生加上动作朗读这句话。
3）解析“编织”：这里不是指妈妈编织毛衣而是指创造故事；让学生用编织造句。4.
含草叶，吹歌曲。（聪明）导入：你们能用草叶吹出歌曲嘛？
含一片草叶，能够吹出动听的歌曲。（课件显示）（1）谁来读一读这句话。
2）乡下孩子能用草叶吹出动听的歌曲，你们觉得乡下孩子怎么样？（聪明）5.挖野菜，撑肚皮。（勤劳，能干）
挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。（课件显示）
导入：想一想乡下孩子平时在家会帮她父母干什么家务活？（生回答师板书：
挖野菜—引导学生看课文插图理解）（1）课文中“撑圆的肚皮”说明了什么？（看课文插图理解，这里是说小猪吃得肚子圆鼓鼓的）
2）乡下孩子把小猪养的肥肥的，你觉得乡下孩子怎么样？（懂事，勤劳，能干）。（3）谁来读一读这句话。6.逮小鱼，乐猫咪。（负责）
导入：乡下孩子喂饱了小猪接下来该喂家里的猫咪了。想一想她是怎样喂的？逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。（课件显示）
1）思考“一串”是什么意思？（即很多的鱼）我们能不能把“一串”改成“一条”？（2）想一想乐坏的猫咪是怎样的？
它会说些什么话？（例如：感谢你！
）（3）学生齐读这句话。
7.指导学生朗读并背诵2,3小节。
1）全班齐读2,3小节。
2）问学生在这件事中最喜欢哪件事，把自己喜欢的那件事读给大家听并背诵。三、课外拓展：
做一做看谁能把下列句子补充完整。（课件出示让学生做）a割一把青菜，喂饱了山羊。b.端一盘骨头，乐坏了小狗。
c.抓一把米粒，撒给了小鸡。d.拔两根萝卜，递给了兔子。讲读第4小节。
导入：乡下孩子生活真是丰富多彩呀，有趣！谁来说一说乡下孩子为什么会有那么幸福快乐的生活呢？
1）全班齐读第4小节并回答问题（生答师板书：生—阳光长—旷野）。（2）解析“旷野”意思即空旷的原野，让学生造句。四、小结并引导学生回顾全文。
1）教师指板书引导学生回归全文。
2）全班有感情朗读全文并背诵。（**课文朗读***）五、布置作业：
1.课文p34页第四道题目，并把你说的趣事写下来。
2.背诵课文，下节课抽查。
二年级语文上册第3课乡下孩子教学设计苏教版
教学目标。知识与能力 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。过程与方法 生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生 结合，展开想象，在朗读 想象中体验乡下孩子丰富多彩 幸福愉快...
苏教小学语文二年级下册《练习3》教案
练习3教学目标1 熟悉掌握部首查字法，并学以致用。2写好铅笔字。教学重难点熟记4条成语训练口头表达水平教学安排2课时。第一课时。一 教学第一题1 审题2 指导。a 复习部首查字法。b 自渎课本上的街头牌匾，不理解的字查字典，并在书上标好读音。c 指名读，齐读。d 依次说说这些单位是干什么的。e 交流...
二年级语文上册课文二3乡下孩子教学反思3苏教版
教学反思参考3 乡下孩子。在教学 乡下孩子 第二课时，着重注意了以下几个方面的训练。一 充分培养学生的动手 动脑能力。现在的孩子十分珍贵，即使生在农村也很少涉足野外活动，使得他们无法真正体验乡下生活的丰富多彩，我课前要求学生回家让父母带他们一起去野外体验生活，同时把经历写下来，不会的向父母寻求帮助，...