（教学反思参考3）乡下孩子。
在教学《乡下孩子》第二课时，着重注意了以下几个方面的训练。
一、充分培养学生的动手、动脑能力。
现在的孩子十分珍贵，即使生在农村也很少涉足野外活动，使得他们无法真正体验乡下生活的丰富多彩，我课前要求学生回家让父母带他们一起去野外体验生活，同时把经历写下来，不会的向父母寻求帮助，使材料真实可信，材料收集好后进行分类处理，培养了学生动手、动脑的能力。
二、课堂教学中发挥学生的学习主动性和创造性。
由于学生事先有了充分的准备，在说话训练时，学生发言踊跃。在此基础上，我引导学生说与别人不同的话，而且给学生说话的机会，使创新得到体现。
3、及时有效的课堂评价，激发了学生的学习兴趣。
在说话过程中，对于不同层次的学生给予不同的评价。胆小的学生，只要能。
起来说，就对他们说：“你真勇敢，你的声音真响亮，老师想经常听到你的声音。”对说话紧张的学生就说：
“别紧张，你一定会说好的。”对于能干的孩子，则说：“你真是好样的，你还能说出更特别一点的句子吗？
”让每一位学生都能体验到成功的喜悦，让学生的学习兴趣持之以恒。
苏教版二年级语文上册3 乡下孩子 说课稿
乡下孩子。一 说教材 乡下孩子 一课是小学语文第三册第二单元的一篇课文。本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。这首诗选材典型生动，语言简练而有童趣，所创造的意境清新活泼，读来令人如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，悦目赏心。全诗一共四个小节 第一小节写乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀抱里生活的情景，...
苏教小学语文二年级上册《3乡下孩子》教案
教学目标 知识目标 学会本课生字词，掌握 野 字的部首，理解由生字组成的词语。水平目标 有感情朗读课文并背诵课文。情感目标 理解课文内容，感受乡下孩子丰富多彩的童年生活趣事，激发学生对农村生活的喜爱和向往。教学重难点 重点 掌握 野 字部首，有感情朗读课文并背诵。难点 引导学生通过看图理解课文内容，...
新 苏教版二年级语文上册第3课《乡下孩子》同步习题 含答案
乡下孩子 同步练习。1 看拼音，写词语。m mhu i lhu n ch nshiy c i huzh n zu 2 把可以搭配的词语用直线连起来。欢唱的野菊背蝴蝶。动听的月光编野菜 盛开的黄鹂挖古诗。明亮的歌曲捉故事。3 比一比，再组词。怀 彩 嘴 含 坏 菜 唱 告 4 填上合适的词语。一 蝴蝶...