涟水圣特外国语学校二年级语文（上）一日一练。
内容：4、乡下孩子拟订人：吴国静审核人：陈亚红。
一、写出下列汉字的声母及它们的大写字母。
尖歪猫铁喊老句。
二、选择正确的读音，用“——标出。
串（cuàn chuàn） 撑（chēn chēnɡ） 猪（zū zhū）
编（biān piān） 旷（kuàn kuànɡ） 嘴（zuǐ ziǔ）
三、看拼音，写词语。
mā mɑ huái li huān chànshiyě cài zuǐ pyě jú huài ren四、加偏旁组字，再组词。
不采马。五、在括号里填上合适的词。
一（ ）蝴蝶一（ ）草叶一（ ）小鱼一（ ）野菜。
一（ ）小猪一（ ）歌曲一（ ）桌子一（ ）孩子。
六、将可以搭配的词用线连起来。
盛开的故事挖小鱼。
动听的歌曲捉蝴蝶。
馋嘴的猫咪逮故事。
美丽的野菊编野菜。
七、按课文内容填空。
1、捉一只蝴蝶，能编织的故事。含一片，能吹出的歌曲。
2、曾是欢唱的，曾是盛开的。
3、哦，孩子， 下，旷野里。
八、看课文插图，学习第三段的句式写一句话。
例：拾一把稻穗，馋坏了骄傲的公鸡。
二年级语文《乡下孩子》教后反思
一个会上课的老师，一个把学生教得好的老师，都会认真钻研每一篇课文，设计每一次提问，反思每一次教学，不会让自己的课堂无意义的流失。整理了二年级语文 乡下孩子 教后反思三篇，希望对大家有所协助。昨天上午接到通知，下午期初视导要听我的课，又是一番紧张的准备，教学都第五个年头了，还是不够淡定啊！中午回家，把...
二年级语文下《乡下孩子》教学感想
教育学 指出 素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。教学过程就其本质而言，是在学生获得知识技能的同时，实现个性心理品质全面发展的认知过程。语文课程标准 中也指出学生是学习和发展的主体，强调语文学习是学生个性化的行为。那么，在教学过程中如何使学生通过自身的言语实践活动提高其语文素养，在活跃的课堂氛围...
小学二年级《乡下孩子》的教学反思
这篇课文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，全诗共4小节。在教学中我利用了第一课时让学生 插图初步感悟乡下生活与城市生活的不同。在第二课时中通过训练学生的朗读，来感悟乡下孩子幸福充满乐趣的生活，同时也注重了想像能力的培养。但听过 的评析之后，我发现了自己的不足 1 在教学第一小节时，对黄鹂和野菊的理解...