练习6教学目标：1、学和用的综合训练。2、练习写好提土旁的字。
3、读读背背四条成语，熟背关于读书经验和道理的三句名言。教学时间：三课时。
第一课时。一、教学第一题1、审题。
1）学生自由读题（2）指名说题目的要求2、指导。
1）用投影出示文字画。
2）学生讨论：你看到了什么？猜猜看这是哪几个字？
3）教师相机出示课件“龟”字从古到今汉字的演变过程图，在田字格中写出“龟”字。
4）老师小结：古时候的人很聪明，他们常常用图画来代替汉字，后人在古人图画的基础上又造出今天的汉字，你们想学吗？
3、分小组合作学***题中另外三幅文字画。（1）学生自己试着练习。
2）小组讨论为什么是这个汉字，教师巡视参与学习。（3）指名板演。4、反馈。（1）师生评讲。
2）指名说说你从**看出是这个字的。（3）表扬全对的同学或小组。
5、扩展练习：你还知道哪个文字画？你能画出来吗？
过渡：同学们，通过今天的学习你觉得我国的文字画有趣吗？根据画面内容，发挥想象，你能编一个小故事吗？
二、根据画面内容编一个小故事1、学生试着编一个小故事。2、编好后在小组中讲一讲。3、指名讲故事。
4、师生评讲，予以表扬鼓励。
1、审题。2、指导。
1）复习范字，读准字音，练习组词。（2）说说提土旁的书写注意点。3、练习。
让学生按照要求认真练习描红和临写，教师在巡视过程中，实行个别辅导，纠正学生不准确的书写姿势，学生凝神练字。
4、反馈：教师相机展示优秀字，表扬书写姿势准确的学生，指出存有的问题，并实行矫正训练。
三、作业。1、回家把你编的故事讲给爸爸妈妈听。2、试着找一找文字画。
苏教小学语文二年级下册《练习6》教案
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