蜗牛的奖杯教学设计。
教学目标：知识与技能：能准确、流利、有感情地朗读课文；抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词语来读懂课文内容，并从中明理。
过程与方法：以读为主，展开想象，理解课文内容；抓住重点，读议结合，启发明理。情感态度与价值观：
体会蜗牛的居功自傲、不思进取；让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。教学重点：
有感情地朗读课文；理解课文内容。教学难点：
理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。教学准备：
教学挂图，与课文相关的教学课件和名人名言。教学过程：
一、创设情境，激趣导入。1、今天，我发现我们班的小朋友非常有精神，老师奖励你们听个故事。春天里，百花盛开。
刚刚懂事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生**。它好奇地问：
“奶奶，这是谁呀？”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的**。
”小蜗牛惊讶地说：“真的吗？怎么差别这么大呢？
您身上还有奖杯呢？这到底是怎么回事呀？”奶奶叹了口气说“今天，奶奶给你讲关于我奖杯的故事。
”2、板书课题：7、蜗牛的奖杯。（请小朋友们和老师一起写课题；齐读课题）二、学习课文内容（一）学习第一自然段。
1、通过上节课的学习，我们知道了很久很久以前蜗牛的样子。（请生说）那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！齐读第一自然段。
2、如果你就是那只自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你此时的心情读出来吧！（让学生读出蜗牛的自由、得意、高兴）
3、现在我们就是一群有着一对有力的翅膀的蜗牛，能够想飞到**就飞到**，伸出我们的翅膀飞一飞吧，你们开心吗？得意吗？就带着我们的心情再读第一自然段，体会这种自由飞翔的感觉。
二）学习第二自然段。
过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，蜗牛也去了，让我们来看看它们比赛的情况。请同学们自由读课文第二自然段。
1、请你们再读读第二自然段，“书读百遍，其义自见”，你一定会有新的发现！能够在个别词语下面加上记号。（点出遥遥领先、所有的对手）
请看**：哪些小选手参加了比赛？谁获胜了？
所有的对手是指哪些对手呢？（生：还有好多小动物。
师：你怎么知道的呢？生：
我从省略号看出，还超过了很多小动物。师：你真会读书，能从标点符号中读到知识！
）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。
2、如果你们**了当时的比赛，请蜗牛哥哥们起立一起自豪地将比赛场景读出来。蜗牛妹妹们也来读吧！（指导朗读）
3、小蜗牛，现在你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？（三）学习第三自然。
1、那我们课文中的蜗牛捧走了奖杯后有怎样的表现？自由读第三自然段，用一个词来说。
说小蜗牛的表现。（得意洋洋）
2、你也有过得意洋洋的时候吧！你能读出得意洋洋吗？
3、小朋友，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，不过这只奖杯却——（引出：很大很重）
4、有多大？用手比划比划。这么大，这么大，甚至更大。有多重？背在身上什么感觉？谁来做个动作。我们一起来背背，哎哟哎哟，真重啊！
5、是呀，这么大，这么重的奖杯背在身上，多累呀！请一位同学来读读。6、背上它，小蜗牛还能飞起来吗？
那它为什么不放下呢？7、引出句子：（它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）①轻声读，找出一对亲姐妹。②理解唯恐、生怕。
③教师点拨。（第1件事是怕什么？第2件事又是怕什么？
这两件事哪件更害怕？）④意思相近的词能不能交换位置？⑤指导朗读。
8、看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再来读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。
9、自由读第三自然段，指导读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。（四）学习第四自然段。
1、就这样，小蜗牛背着它的奖杯，背了几天？你能找出一个词语来说说吗？2、这回小蜗牛终于能够每时每刻和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了吧？为什么？自己读读课文第四自然段。
3、翅膀为什么不见了？上哪儿去了？（渗透“退化”）
4、退化就是生物体在进化中，某一部分变小，机能减退，甚至完全消失。没有了翅膀，还有奖杯吗？那有什么呀？（渗透“勉强”）
5、以前是遥遥领先的飞行冠军，后来飞不动了，到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。请同学们想象一下，此时的蜗牛心里会想些什么呢？（指导朗读第四自然段）
6、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？（1、能够用上名人名言。2、能够鼓励蜗牛。3能够告诉蜗牛什么是错误的？该怎么做？）
7、听了同学们对蜗牛说的话，老师也想送给蜗牛两句话。请同学们看：虚心使人进步，骄傲使人落后。——***。
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了。——莎士比亚学生齐读。
8、总结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯防碍了自己前进。而应该让它成为激励我们持续进步的动力。
三、拓展延伸。
老蜗牛终于讲完了故事，她的眼角留下了无声的泪，而恰在此时，她看到了勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓……又举行了一次飞行比赛。这次是蝴蝶得了冠军，老蜗牛看着高高站在领奖台上的蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，老蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对蝴蝶说。它会怎样对蝴蝶说呢？
1、同桌交流。2、集体交流。
四、指导学生写字。
奖硬。附板书设计：7、蜗牛的奖杯。
骄傲。飞行冠军慢慢爬行↓↑
变成。奖杯硬壳。
二年级语文下册第6课蜗牛的奖杯说课稿苏教版
8.蜗牛的奖杯 说课稿。蜗牛的奖杯 是苏教版小语国标本二年级下册的一篇寓言故事。课文通过讲述善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事，使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。这篇课文课文长短适中，但层次清楚，内容通俗易懂，童趣性强，非常...
苏教小学语文二年级下册《练习6》教案
苏教版二年级语文下册。教学目标 3 在观察 品尝中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话教学重点 清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。教学难点 用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果。教学过程 一 谈话导入。1老师看到小朋友们个个精神抖擞，我很高兴，可老师是带着任务来的，我邻居王阿姨家水果店开张...
苏教小学语文二年级下册《练习6》教案
练习6教学目标 1 学和用的综合训练。2 练习写好提土旁的字。3 读读背背四条成语，熟背关于读书经验和道理的三句名言。教学时间 三课时。第一课时。一 教学第一题1 审题。1 学生自由读题 2 指名说题目的要求2 指导。1 用投影出示文字画。2 学生讨论 你看到了什么？猜猜看这是哪几个字？3 教师相机...