风娃娃。
教学目标】1．认识11个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3．懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学过程】【第一课时】
一、谈话导入。
同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？
（结合学生的话，激发学生学习兴趣。）娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：
（板书风娃娃，让学生齐读课题）。二、学习课文。
1．感知课文，了解课文大意。
1）听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。（2）自由读课文，反复读带有生字的句子。2．自选板块，自主研读。3．通读全文，理清线索。
读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。
以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？
第二课时】一、提问设疑，小组研读。
1）风娃娃为什么想到帮人们做事？（2）风娃娃为什么好心办了坏事？
3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。二、分块研读，反馈交流。
1）研读：“做好事”板块。（选择重点句子读一读，想一想。）
风娃娃做了什么？结果怎样？
风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）
2）研读“做坏事”板块。（选择重点句子读一读，想一想。）风娃娃做了什么？结果怎样？
风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？
3）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。）三、教师小结。
作业布置】读读《我会读》
教学反思】本文的内容同学们很感兴趣，理解很深刻。但对“转”一个音同学们经常读错。
板书设计】风娃娃做好事：吹风车吹帆船（可爱）
好心办坏事：吹风筝吹衣服、小树（傻气）
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