教学内容：
第十三单元。
风》教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.通过朗读感悟诗歌的思想感情、背诵诗歌。
教学重、难点：朗读诗歌、感悟诗歌的思想感情。
教学课时：第二课时。
教学过程：一．谜语激趣、导入新课。
1.师：同学们，今天天气不错，咱们来猜个谜语吧！（花儿见它点头，小树见它招手，小草见它微笑，云儿见它就跑。这是什么呢？）
生猜。2.师：你们真棒，一下就能猜出这是“风”。
板书：风）3.师：著名的文学家叶圣陶爷爷很喜欢风，他写了一首很美的诗，让我们一起来学习吧！
二．品读诗歌。
1.师范读诗歌，生轻声跟读。
2.学生自由读诗歌，并画出描写风的语句。
3.汇报交流，指名说说诗歌按什么分的，共分了几节。
学习第一节，指名读。
引导学生通过做动作理解词语：颤动。
板书：颤动）
体会感情，练读诗歌。
头）指导朗读，练读诗歌。
起）指导朗读体会风的调皮、可爱、有趣、活泼，有感情地练读诗歌，指名读。
4.总结读文。
师：现在同学们都从文中找到了风，它给你留下了什么⑶学习第三节，指名读。
引导学生通过做动作理解词语：泛起。
板书：泛⑵学习第二节，指名读。
引导学生通过做动作理解词语：点头。
板书：点样的印象呢？（鼓励学生说一说：变化多端……）
5.同学们带着喜爱之情集体朗读诗歌。
三．总结全文。
师：风看不见，摸不着，但是我们可以从风使周围事物发生的变化中感受到风的存在。
四．作业。同学们我们可以在户外好好感受一下风，看看我们还。
能从什么事物的变化中发现风的存在。完成课后习题：仿照课文的样子再写一节。
五．板书设计：风。树叶。
颤动。林木。
河水。点头。
起波。教学能手评选。
二年级语文教案。
风》北陵小学。
教者：赵阿妮。
二年级语文风娃娃教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。学生通过学习能够明白 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。只是，由于课文篇幅较长，还有一部分学生朗读情况不是太好。在以后的教学中，应运用多种形式加强对课文的朗读。生字 吸 极 的右半边出错较多，容易写成 乃 这一册的课文很长...
二年级语文风娃娃教学反思
学生通过学习能够明白 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。只是，由于课文篇幅较长，还有一部分学生朗读情况不是太好。在以后的教学中，应运用多种形式加强对课文的朗读。生字 吸 极 的右半边出错较多，容易写成 乃 这一册的课文很长，重点是朗读和明白光有好的愿望不行，要看是不是对人们有用...
二年语文上册课文二年级课文风原文
二年语文上册课文 二年级课文风原文。导语 风 通过充满童趣的语言引导学生明白大自然中的风虽然看不见，但只要仔细观察风过后周围事物的变化，就能发现它的踪迹。以下是小编整理的二年级课文风原文，欢迎各位阅读，希望可以为大家带来帮助。二年级课文风原文风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江三尽浪，入竹万竿斜。二年...