23、假如。
教学目标。1、能够认读“良、缩”等9个生字，会写“寻、哭”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，懂得关心他人，关爱环境，拥有一颗善良的心。
教学重点：学会本课生字新词，理解并背诵课文。
教学难点：学习课文，学会关爱他人，关爱生活，关爱环境。
教具准备：多**课件，神笔**，生字卡片，教学过程。
一、导入新课。
1、师：同学们我们都看过神笔马良这个动画片对吗？我们知道马良啊有一只（生：神笔）
师边说边把神笔**贴黑板）（师：画什么？生：有什么）有个小女孩呀也非常想拥有这只神笔，她想要这只神笔来干什么呢？今天这节课我们就来学习第23课《假如》，师板书课题。
二，初读课文。
1、师：首先啊我们来读一读这首诗，边读边想一想诗中的小女孩想用神笔来画些什么？
自由读课文，读完指明生回答（师板书太阳，谷粒，好腿）
过渡：知道了小女孩的想法，生字宝宝也来帮忙了，我们一起来认识一下它们好吗。
2、课件出示生字检查认读情况。（指明带读，小组接龙读，齐读，去拼音读，带词语读）
过渡：同学们真厉害，一下就认识了这么多生字和词语朋友，有了这些朋友的帮助老师相信同学们一定能把课文读好。接下来我们就按顺序来读一读课文。
三、学习课文。
1、指名分小节读课文。
过渡：小女孩为什么要用这么神奇的笔画太阳，画谷粒，画好腿呢？请同学们再读一读课文好吗？
2、自由读课文。
3，学习第一小节。
1）师问：小女孩为什么想要用神笔画太阳？（指名生回答）
2）、随文学生字“缩”，做动作“缩着身子”“伸长枝条”体会有太阳和没太阳时小树的心情变化。
3）、指导朗读第一小节、（带着快乐的心情读第一小节。指名读，齐读）
过渡：小树快乐了，而小鸟和鸟妈妈呢？
4、学习第二小节。
1）指名读第二小节。
2）学习生字“遥远，等待，哭泣，体会小鸟等妈妈的孤单和鸟妈妈寻食的的不易。
3）想一想鸟妈妈会飞到哪些地方去寻食呢？体会“寻”（由倒山和寸组成，说明鸟妈妈不放过每一寸土地）
二年级语文《假如》教案
假如 教学设计。教学目标 1 学会本课8个生字，会认9个生字。能够正确认读 马良 缩着 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 叹息 等词语。2 理解诗歌的内容，感受作者美好的愿望。3 有感情地朗读课文，背诵课文。4 能展开想象仿写句子，培养关爱他人，关爱环境的美德。教学重难点 重点 运用多种方法学会生字，新...
二年级上册语文《假如》教案分析
教学目标 知识与能力目标 1.复习生字 新词。2.通过多种形式的朗读，学生对课文有自己独特的感受和体验。3.品味文中重点词语，积累语言。过程和方法目标 1.通过多种形式的读书活动，学生把课文读正确，读流利，读出感情，在读中品味词语，积累语言，有所感悟。2.通过自主学习 小组合作的方法，进行创编小诗。...
二年级语文《假如》说课稿
假如 说课稿。今天我给大家说课的内容是语文出版社s版小学二年级下期的第三单元的第十课 假如 一课。说教材教材简析本单元的专题是关于爱的，具有一定的德育价值，主要在于培养学生对他人 对生活 对世界的爱。假如 是一首充满童趣 情趣 理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力 创造力。全诗用并列结构的形式...