23.假如。
一．教学目标：
1.能够产生关爱他人、关爱环境的愿望！
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文！
3.认识“良、缩、遥、操”等生字。
二．教学重难点：
1.学习本课生字、新词。
2.学习课文，要学会关爱他人，关心生活，关爱环境。
三．教学课时：
2课时。第一课时。
一．导入。1. 同学们，你最喜欢哪些神话故事呢？谁能和大家分享一下你最喜欢的神话故事，说说你为什么喜欢它？
葫芦兄弟、孙悟空、精卫填海、哪吒、宝莲灯、、、2. 今天老师给大家讲一则神话故事，故事的名字叫《神笔马良》。
3．马良用这支神笔为穷苦的百姓解决困难，为穷苦的人们造福，受到了人。
们的称赞，你想不想有这样一支神笔？如果你有这样一支神笔你想做些什么？我们先来看看文中的小朋友想做些什么？
二．初读课文：
1．自由读课文，结合拼音读准字音。
2．同桌互读，你读我听，读中纠错，读通句子！
3．四人小组齐读，读出语气。
4．小组合作学习生字生字，交流识字方法。
（1）读一读。
2）说一说你怎样记。
5．检查识字，出示幻灯片。
（1）、读一读（齐读、**车读、指名读）
（2）、去音认读。
（3）、试着口头组词并说一句话。
三．读中感悟：
1、齐读课文，说说文中的小作者想用马良的那支神笔做些什么呢？
2、学生汇报，指名说，教师板书。
（帮小树画太阳、帮小鸟画谷粒、帮西西画一双好腿）根据学生汇报，边板书边提问：
1）小作者为什么要这样做？到文中找答案，用自己的话说一说。
2）过小作者的所想，我们能看出她是一个怎样的人？
（关心环境、欢爱动物、关爱他人）
3、指导朗读：
（1）、挑选自己喜欢的一节自读。
（2）、展示读：两到三人比赛，同学评一评看谁读得好！
四、拓展：出示幻灯片。如果你有一支马良的神笔你想要做什么？
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