人教版：小学二年级上册语文第23课。
假如》原文及教案。
xx的神笔。
我要给窗前的小树。
画一个红红的xx让小树在冬天。
一能快活地成长。
不会在寒冷的xx里。
缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝。
xx的神笔。
我要给树上的小鸟。
画许多好吃的谷粒。
让小树在冬天。
鸟妈妈在不用。
到遥远的地方去寻食。
让小鸟在家里。
苦苦等待，饿得直哭。
假如我有一枝。
xx的神笔。
我一定给不幸的朋友西西1
画一双好腿。
还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里。
望着窗前的小树xx而是和我们在一起。
在草场上奔跑，在草地上嬉戏。
假如我有一枝。
xx的神笔……
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认9个生字。
2．理解诗歌的内容，了解作者美好的愿望。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
学会生字，新词，有感情地朗读和背诵课文是重点。读懂诗意，了解作者纯洁美好的心灵是难点。
教学方法：集中识字、表演朗读。
课前准备：cai课件或幻灯片、录像带。
课时安排：两课时。
第一课时。一、启发谈话，揭示课题。
大家知道神笔马良吗？他用一枝神笔为穷人造福，他也用一枝神笔惩治**污吏。马良的神笔的确很奇妙，本文作者也希望拥有一支这样的神笔，那么他要这枝神笔干什么呢？板书课题：假如。
二、借助拼音读课文，初步了解课文的意思。
1．看拼音读课文，注意读准字音。
2．画出生字，读一读。
3．说说这首诗讲的是什么？
三、自由读课文，提出不理解的字词讨论。
四、细读课文，理解课文内容。
1．学习第1节。
1）读一读作者要用神笔干什么？
2）指名回答。
用神笔给小树画个xx，让它快活成长）
3）指导朗读，背诵。
2．学习第2节。
1）看图，读诗句，作者想用神笔画些什么，为什么？
2）学生归纳，指名回答。
作者给小鸟画谷粒，让鸟妈妈不去远方寻食）
3．学习第3节。
1）想想：这一节中作者有了什么愿望？
2）同桌互相交流。
3）指导朗读，背诵。
4．学习第4节。
这一节作者省略了内容。如果让你来接着往下写，你会写些什么呢？想一想，写写。
五、扩展练习。
如果你有一支神笔，你会实现什么愿望？
六、出示课件，欣赏录音配乐朗读。
1．评一评。
2．仿一份，自由练读。
七、巩固练习。
朗读全诗。看谁很快背下来。
第二课时。一、复习。
1．指名朗读课文。
2．集体背诵课文。
二、指导学习生字。
1．认读生字，包括要求学会的8个生字及由生字组成的词语。会认的9个生字。
2．组词练习。
3．同桌交流、你是怎样记住这些生字的？
4．同桌互查字的认读情况。
5．指导写字，重点指导以下字：
缩、健、寻、双、即、还。
三、指导完成“我会写”。
四、作业。以“假如”为题，寄予自己的美好愿望，写一首短诗。
人教版语文上册二年级第23课《假如》教案
23.假如。一 教学目标 1.能够产生关爱他人 关爱环境的愿望！2.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文！3.认识 良 缩 遥 操 等生字。二 教学重难点 1.学习本课生字 新词。2.学习课文，要学会关爱他人，关心生活，关爱环境。三 教学课时 2课时。第一课时。一 导入。1.同学们，你最喜欢哪些神...
人教版语文二年级上册 2019部编 23纸船和风筝教案
1.理解课文内容，体会松鼠与小熊的友谊。2.认识本课生字，能读准字音。3.有感情地朗读课文。生字卡片。同学们，今天我们一起来学习第20课 纸船和风筝 看到课文题目，你想问什么吗？我们一起到文中去找一找答案。1.自由读课文，借助拼音读准字音。2.标出自然段，圈出生字，并大声地读几遍。3.同桌进行 你指...
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