二年级语文上册第21课《从现在开始》教学设计。
执教者：陈少花。
一、教学目标：
1、识字：复习巩固生字和生词。
2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文；让学生进入角色，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。
3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。
二、教学重点：顺畅地读通课文，了解故事情节并体会人物的思想感情。
三、教学难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。
四、教学过程设计。
一）、创设情境，激情导趣。
二）、字词乐园，轻松过关。
三）、读感悟，活现赛事。
1、学习第1自然段。
“万兽之王”狮子年纪大了，想找一个动物接替他做下一任的“万兽之王”，他宣布了一个命令。同学们知道是什么命令吗？（从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。）
指导朗读：哪个狮子大王愿意宣布命令？读——评议——指导。
表演读。指名读；②齐读，读出狮大王的威风。
真威风！我们全体小动物都来当一次狮子大王，也来威风一把吧！齐读。
2、学习第2-5自然段。
1）师：狮子大王的命令下达了，都有哪些小动物走马上任了呢？全班齐读第2—4自然段。学生回答，老师板贴：猫头鹰袋鼠小猴子（说完整句）
2）、学习第2自然段。问：第一个上任的是谁？（猫头鹰）--用横线划出猫头鹰下达的命令。
3)学习第3自然段。
过渡：一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了。
4）学习第4自然段。
过渡语：狮子大王也很同情你们，他也不愿意看到你们这么吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！猴大王上任了，又会发生什么事呢？
5）学习第5自然段。
过渡语：在这欢呼声中，狮子大王又宣布了一道命令，读第5自然段。
6）采访狮子：狮子大王，您为什么要选猴子当大王呢？
7）采访其他小动物。
8）小结：看来不管是大王还是小动物，都不能只想着自己，要考虑别人的感受，要尊重别人的生活习惯，还要尊重别人，这样才能得到大家的喜爱、拥护。
四）、实践活动，成功竞选上“万兽之王”的猴大王上任后，发布了第一道大王令：本大王日理万机，一个人掌管整个森林，有时忙不过来。想通过竞选，选几名真才实学的动物当我的得力助手，请动物们积极参与。
请看猴大王给出的题目是什么？
五）结束语：猴子大王真是太高兴了，有那么多的得力小助手，他说：“从现在开始，你们都成为了我的副首领和各级地方首领，分管一方动物。
不过千万别忘了本大王的指示：让动物们照自己习惯的方式过日子，只有懂得尊重别人，与人和睦相处，才能得到别人的尊重。”相信在猴子大王的带领下，小动物们会生活得很幸福！
五、板书设计。
21从现在开始。
猫头鹰图夜里做事议论纷纷。
袋鼠图跳着走路叫苦连天。
小猴子图习惯的方式立刻欢呼起来。
人教版二年级语文上册第21课
二年级上册第 21 课 从现在开始 限时检测题。学校班级姓名。一 读句子，看拼音，写汉字。q l nd ng zhl ng 第三个星到小猴子 了万兽 王后，狮子就下命 b xi nzh 宣 从 在开始，小猴子就是万兽 王。二 判断 1 第 竹字头要写小些，整个字体不能太长。2 路 左右略等，书写时要...
二年级上册语文 第21课《狐假虎威》教材理解
狐假虎威 教材理解。第一版块 解题。这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。第二版块 补充阅读。狗和狐狸。一天夜晚，人们正在酣睡，狗在农舍周围巡逻。忽然，狐狸叼着根肉骨头，走近狗的身旁，狗警惕地...
新人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》教学设计
21.狐假虎威。教学目标 1.认识 假 威 等15个生字，读准多音字 转 闷 会写 食 物 等8个字，会写 食物 爪子 等6个词语。2.理解成语 狐假虎威 的意思。3.有感情地朗读课文。4.积累表示神态的词语，并能正确运用。5.积累表示动作的词语，并能正确运用。教学重难点 1.分角色表演 狐假虎威 ...