年级课题。
二年级学科美术主备人赵祥瑞。
第21课翻新的纸盒。
1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实。
教学目标。践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手。
教学重难点设计和制作家具作品。
家具作品的新颖、美观，造型多样。
教具准备。学生收集各种家具**、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
导学过程。二次备课。
一、组织教学，课前参与小组研究：展示家具**。
1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
4）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。a现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多，造型简洁、色彩多样。）
b文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨1、**纸盒家具。
1）请大家猜猜这里有什么？（快快打开看看！）（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架）
2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些。
导学过程二次备课。
形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）
3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插组合。2、分小组研究创作。
1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？
选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示**提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
3、学生绘画作业要求：
各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
4、展评：全班家居展览会为最好作品投票，评出集体奖和家具设计奖。5、小结：环保教育。三、课后延伸。
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？
2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
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