《画家和牧童》人教版二年级下册第21课

人教版二年级下册第21课《画家和牧童》（第一课时）教学设计。

一、教材分析：

画家和牧童》是人教版二年级下册第六单元的首篇课文。本单元围绕“学习人物。

优秀品质”这一主题，讲述了一个个生动有趣的故事，塑造了众多个性鲜明的人物形象。本文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画**现的错误，戴嵩虚心接受的事。文中既有绘声绘色的语言描写，又有准确传神的动作刻画，人物优秀的品质蕴含在生动有趣的故事中，读后给人以深刻的启迪。

本单元要求学生正确、流利、有感情的朗读课文，在读中认识生字，积累语言，在读中发现人物的优秀品质，感悟做人的道理。本课为第一课时，重在让学生认识13个生字，会写4个生字，理解重点词语并读好长句子，为第二课时感受人物形象打下坚实的基础。

二、教学目标：

三、教学设计：

认识“拱、戴”等13个生字，会写“抹、挤”等4个生字。学习正确流利有感情地朗读课文。懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

第一课时。一）本课时教学目标：

1、认识“拱、戴”等11个生字，会写“抹、拱”等4个生字。

2、理解“浓墨涂抹、轻笔细描”两个词语，并指导读好长句子。3、练习用“一…….就…….说一句完整的话。教学重点：

认识“拱、戴”等11个生字，会写“抹、购”等6个生字。

二）教学准备：

要求学生预习课文：圈读生字，读通全文。教学准备：多**、展示台。

三）教学过程：

一、谈话导入：

1、看图画，背诵古诗《所见》。2、齐读课题。二、初读课文：

1、自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音、读通句子。三、学习生字词，理解词语：

一）（出示：拱、购、翘、驱、戴、价、批七个生字）瞧，生字朋友从课文中跑出来和大家见面了，借助拼音自由读一读。

1、请小老师教读，其他同学跟读。

2、重点理解“戴”字：a、戴在文中表示的是什么？b、出示**观察，图上的人都戴了些什么？c、列举生活中戴的东西。

二）出示带生字的三个词语“惭愧、和蔼、牛蝇”1、请同学教读。

2、同桌之间互相抽读单个生字。（三）出示11个生字，检查学生掌握情况。（四）把生字放在三个句子中，再次复现。

1、您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。2、戴嵩听了，感到非常惭愧。

3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

五）强调“浓墨涂抹”的读音，出示图画，理解“浓墨涂抹”和“轻笔。

细描”两个词。

六）句式训练：

出示句子：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

句势训练：“一……就…….七）指导朗读：

画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画。”“画错了，画错了。一个小牧童挤进来大声喊道。四、写字指导：

一）出示“批、抹、挤、拱”四个字，观察他们的共同之处。（二）引导学生观察出“抹”后边第二横比第一横短。

三）新授：写字还要注意部件之间的高矮。例如：批字中间部件要比两边矮。（四）学生书写，师个别辅导。（五）展评书写情况，并修正。五、板书设计：

画家和牧童。抹批。