（2）学习“议论纷纷”
小动物们，听了猫头鹰大王的话，你们心里舒服吗？把心里的不舒服都说出来吧。（学生四人小组自由说）
像咱们刚才这样对于发生的事情你一言，我一语，说个不停，用课文里一个词语说就是——“议论纷纷”。
（3）学习“叫苦连天”
是啊，这样白天休息，夜晚做事，太辛苦了。小动物们有什么反应呢？
出示：“一个星期下来，小动物们都叫苦连天。
a、引导想象说话：：
师示范：唉，我是一只可怜的鸽子。一到了晚上，眼睛就睁不开了。可是猫头鹰大王让我们晚上做事，可怎么办啊？
所有的小动物都开始叫苦了。哪个小动物来叫叫苦。学生模仿动物诉诉苦。
b、像这种情形用课文里面的一个词形容，就是——“叫苦连天”.
c、指导朗读（整整一个星期哪，怎么读？叫苦连天呀！）
那这样的猫头鹰，你们想要它当“新首领”吗？
5、指导自学。
第三自然段。
（1）第二个竞选者上台了，它是怎么表现的？（指名说，出示句子）
出示：他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”
（2）朗读指导，你有过激动的时候吗？
袋鼠大王激动的说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”（指名——齐读）
（3）小动物们有什么表现的呢？齐读句子“听了袋鼠的话，大家直摇头”
（4）但是他们又不得不服从命令，只好苦练跳的本领，你们看，他们跳得怎么样了呢？引导学生看图说话。
随机板书积累的词汇（跳得满头大汗、跳得非常辛苦、跳得上气不接下气……）
你们跳着试试。（生边跳边感悟）
（5）再读第三自然段体会小动物听到命令后的心情。
累吗？听了袋鼠的话，大家“直摇头”。
4、交流第四自然段。
（1）好吧，轮到小猴子了，它会不会也要我们按照他的生活方式呢，大家担心吗？（先说后读）
（2）听了小动物们的担心，小猴子朝我们走过来了。听听他说了什么：“小动物们，大家好，我是小猴，我习惯的方式是住在树上，成天抓着藤条荡来荡去。
你们能告诉我，你们的习惯吗？”指名说。
听了大家的话，小猴子说：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”（出示句子、录音**）
这猴子大王有点儿胆子还不够大，谁能够声音响亮的再替它宣布一次。
（3）听了猴子大王的决定，你们开心吗？我们一起去看看其他小动物吧。
出示句子：话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
5、宣布决定，拓展延伸。
（1）听了小动物的心声，狮子大王做出了决定。
出示句子： “不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”
指导朗读：抓住“笑眯眯”。你们什么时候会笑眯眯的呢？
谁能来代表狮子大王宣布这个决定呢？（指名读）你们赞同这个决定吗？我们一起读一读吧！
（全班读）你们满意这个决定吗？（再读）
2、在猴子大王的带领下，小动物们生活得开心极了，我们一起去看看吧！
句型练习：（ 小动物 ）在（ ** ）_来___去，__极了。
3、可是有两只小动物不明白，为什么猴子能当万兽之王，聪明的小动物们，请你们四个四个一组，商量一下该怎么回答这个问题吧。
4、这里我要告诉大家一个小秘密，大家轻声的读一读。
总结——尊重！联系生活实际，体会如何尊重别人。
三、自信林【时间预设：7分钟】
听。火车又开动了，我们快上车吧！
1、到站了，这里有好多新动物朋友啊，他们太忙了，没来得及参加竞选，还不知道刚刚发生的事情呢，我们一起说给他们听听吧。
全班分角色朗读。学生自由选角色，狮子、猫头鹰、袋鼠、猴子四种动物各选5个同学上台朗读，其他同学读旁白。
2、森林里的小动物们过得越来越幸福了，他们一起给猴子大王写了一封感谢信，可是他们有两个字不会写，你们能帮帮他们吗？
学生完善感谢信，练写“直”、“现”两个生字。
3、布置作业。
小动物们，你们觉得今天的竞选精彩吗？回家跟爸爸妈妈分享这个故事吧！还要告诉大家一个好消息，狮子大王看到大家今天表现得这么好，给了每个动物一次竞选的机会，你们回家可得好好想想“假如我是万兽之王”我会怎么做。
人教版二年级语文上册21课从现在开始
生 师 请一个同学带着猫头鹰的神气读读。生 师 恩，你真神气，还有谁比他更神气。注意表情和动作。你看他神不神气？生 神气。师 简直是神气 生 极了。师 让我们也来跟她一起读读。同学们，猫头鹰大王让你们白天休息，夜里做事，你们同意吗？和同桌相互说说为什么不同意。师 刚才你说 你说 她说 他也说，用手指...
语文人教版二年级上册《21 从现在开始》教学设计
21.从现在开始 教学设计。第二课时 一 教学背景分析教材分析 从现在开始 是义务教育课程标准实验教材第三册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，富有儿童情趣，故事中将动物的生活方式通过生动有趣的情节，通过极具形象的语言加以表达，说理深刻 诙谐有趣，符合儿童的认知水平和审美需求。文章讲述...
人教版二年级语文备课21从现在开始
1 教师范读。听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听的过程中能认识几个字？自己不认识的字记下来。2 指名学生交流 你听懂了课文主要讲什么？说说自己的感受。把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。课文大意 狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰 袋鼠都命令动物改变原来的生活...