大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的**，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。
二、学习目标：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
三、教学重点：
认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
四、教学难点：
自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
五、教学策略与教学活动设计：第一课时。
一、分享资料，导入新课；
xx年的奥运会将在**举行呀？[
2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京**和文字资料，说说自己对北京的印象。
3、板书课题，师生共同确定学习目标。
二、初读感悟。
1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
2、课件识字通：进行组词练习，巩固字形。
3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。
三、朗读感悟：
1、我国的首都在**？第。
一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在**？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
3、利用网络进行自学**：
二年级语文下《我们成功了》教学设计五 2
1 出示生字卡片，指名读。2 齐读。二 感悟课文。1 板书课题 我们成功了。我们成功了是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。2 学习第1自然段。l 读一读，画一画。用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。2 学生交流。喜讯传来，人们...
2024年二年级语文下《我们成功了》教学设计十一 1
第一课时。一 谈话导入。1 每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。2 大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千 几万人努力的结果呢？指名述说。二 创设情境。1 讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2 记得这情景吗？谁看了...
2024年二年级语文下《我们成功了》教学设计九
2019年二年级语文下 我们成功了 教学设计九。20xx年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着我们赢了这句话，我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是...