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人教版二年级上册《我们成功了》教学设计。
我们成功了》是人教社二年级上册语文教材中的一篇课文，由陆洋朗读。课文生动的描写了2023年北京申奥成功后，民众狂欢的情景。不妨看看人教版二年级上册《我们成功了》教学设计。
一、教材简说：
2023年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。
北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。
世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。二、教学目标：
1.认识14个生字。会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3.增强民族自尊心和自豪感。三、教学过程：(一)谈话导入。
1.每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。
2.大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。(二)创设情境。
1.**北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2.
记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？3.
看过的同学当时心情怎样？(三)初读课文1.激趣：
今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。2.学生读书，教师巡视指导。
(四)朗读感悟。
1.教师范读(激动、自豪的语气)。2.你从老师的读中听出了什么？
3.说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。4.
小组**车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。5.指名朗读，相机指导全班学生朗读。
6.老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称──我们成功了！
(师生齐读课文。)(五)识字写字。
1.本课生字读音难点较多，可在学生初步认读生字后，及时示范，指导学生把字音读准。教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。
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2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相互……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。
3.识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如专、砖、转-传，军-挥，萝-锣，陆-击，用-拥，包-抱，目-泪，杨-扬；其余生字包含有未学过或难以称呼的部件，最好用反复重现的办法巩固识字，不要作具体的字形分析。4.
写字指导。
尽管本课要求写的字比较多，但编排有规律，有利于指导学生观察、分析，发现书写规律。如，“拥、抱、扬”三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字；“泪、洋”二字都有三点水，也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识，可以提醒学生注意以下几点：
(1)“京”的上横、“互”的下横是长横；(2)“申、洋”二字的竖为主笔；(3)“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
书写方面，建议引导学生注意以下几点：(1)“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；(2)“泪”是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”，不是“日”。
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人教版二年级上册《我们成功了》教案
人教版二年级上册 我们成功了 教案。我们成功了 让我们体会到了人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪，下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标 1 认识 讯 传 等十四个字。会写 申 匹 等十个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动，欢快和自豪。3 增强民族自尊心和自豪感。...
人教版二年级上册《我们成功了》教案
人教版二年级上册 我们成功了 教案。我们成功了 让我们体会到了人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪，下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标 1 认识 讯 传 等十四个字。会写 申 匹 等十个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动，欢快和自豪。3 增强民族自尊心和自豪感。...
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