本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补裂缝，发展了彼此的友谊。
本课包括8个会认的字，会写8个生字，在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和维护友谊。
教学目标：1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重点：1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
教学难点：通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学准备：1．挂图。
2．学生朗读课文。
3．纸船和风筝（课前学生自己动手制作）
教学时间：2课时。
第一课时。教学内容：
学习课文，认识8个生字，感悟友谊。
教学目标：1．认识8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
教学过程：一、揭示课题：
1．今天我们一起来学习20课，板书课题、齐读。
2．读了课题，你想知道些什么？
二、自学汇报：
1．自读课文。
2．检查生字、词。
3．汇报接读课文。
4．谈谈初读课文后的感受。
三、学习课文：
1．（出示挂图，师动情讲故事）。
挂图①：小松鼠聪聪住在山顶，小熊可可住在山脚。山上有条小溪正好从小熊的家门口流过。
挂图②：松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口，看可可多开心呀！课文哪个自然段写的这幅图的内容？
2．快来读读第4自然吧？指导读快乐的语气。
3．小熊会想些什么？读读自然段。
4．师述：纸船和风筝让他们成了好朋友，可是（出示句子）山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
5．这是为什么呀？
6．是呀？老师和大家的心情一样难过，小熊和小松鼠呢？你是从哪知道的？
7．读9-12段，你知道了什么？
8．出示最后一段：（出示课件）
1）指名读。
2）聪聪和可可会想些什么？
3）指导读。
四、扩展升华：
1．有感情地读课文。
2．如果你是聪聪，你会主动放这只纸船吗？
3．可可会在风筝上谢谢什么呢？
4．再你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧！
二年级语文下《纸船和风筝》教学设计二 1
1 认识8个生字，会写8个字。2 正确 流利 有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二 教学时间 2课时。三 教学准备 课件。四 教学过程 第一课时。一 导题 小朋友，今天，我们来学习新课，谁会读课题？指读 一起来读读吧！二 检查预习 1.昨天预习，你读了几...
二年级语文纸船和风筝教学设计
二年级语文 纸船和风筝 教学设计。二年级组同课异构黄琼妹。教学目标 1.认识 坏 扎 等八个生字。会写 坏 松 等八个字，能正确使用 飘 漂 2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重点 1.识字写字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会...
二年级语文下《纸船和风筝》教学设计五 1
1 自由读，思考，这几段写了什么？纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友 小熊 放风筝到松鼠的家门口 总结 就这样，折纸船和放风筝使山上和山脚的松鼠 小熊成了好朋友，他们给对方送去了礼物，送去了祝福，都感到高兴极了。二 学习第7自然段。1 根据这一段说说小松鼠和小熊的心理变化过程。2 同桌可边想象边做动作...