祖国的成功我们的骄傲 ——二年级上册11课 《我们成功了》教学设计郭花秀。
教学内容：人教版语文第三册第11课教学目标：
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时激动、欢乐和自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，让学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。教学重点： 1、认识生字，规范书写生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点： 1、体会人们在申奥成功时激动、欢乐和自豪的心情2、有感情地朗读课文设计特色：
以学习汉字及训练语言文字的能力为重点，紧扣文本，抓实语言文字的训练，培养语感，拓宽学生的思维，加深学生的体验。
教学准备：生字卡片、教学挂图、磁带
课时安排：两课时。
教学流程。第一课时。
一、成功的奥运激情的导入。
是个不平凡的数字，提起它，你会想到什么？有一件什么事让全世界的目光都聚集在我们中国的北京？奥运给你留下最深刻的印象是什么？
2、师：是啊，2023年的奥运会是我们全中国人的骄傲！那盛大的开幕式闭幕式，以及奥运健儿取的金牌第一的好成绩，都令我们无比的激动，因为我们成功了！
（板书课题：我们成功了）如果让你给课题加个标点，你会加什么？为什么？
那你会怎么读课题？
3、可同学们知道奥运会的申办是多么的不容易吗？（师讲述中国申办奥运的历史，让学生了解背景设计意图：联系学生的生活实际，回忆刚刚结束的北京奥运会，体验奥运成功带来的喜悦！
激起学生说的欲望，在无拘无束的谈话中，学生不由自主地被吸引到课堂里来，不知不觉地被牵引到学习中去，为学好下文做好了情感铺垫。
二、成功的画面难忘的时刻过渡：北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不眠之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞。孩子们，就让我们一起走进那感人的的场景吧。
1、出示北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
2、记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？
3、看过的同学当时心情怎样。
三、初读课文初步感受成功一）初读课文合作识字。
1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认识的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教，还可以查查字典。
2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。 3、同桌互相读读生字条里的生字，读的好的夸夸他，不认识的教教他 。
4、在小组里汇报识字方法5、选出好的方法在全班交流。（如：我是这样记“拥抱”的：
因为与一个人拥抱要用两只手，所以两个字都是提手旁，右边的“用”和“包”代表读音相似。我是这样记“挥”的：我爸爸叫国辉，是光字旁的“辉”，把光字旁换成提手旁就是课文里“挥舞”的“挥”。
等等。6、给前鼻音的字宝宝盖上方形的房子，给后鼻音的字宝宝盖上圆形的房子。
设计意图：赋予生字生命，使学生感到亲切，愿意与它们交朋友。在交朋友的过程中认识了生字，记住了字形，孩子们不觉得乏味。
7、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。
8、自己任选其中的一个生字组词说话二）朗读课文粗知大意过渡：孩子们，你们学习生字真棒！请你们在再去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了。
1、自由读课文，不通顺的地方多读几遍2、指名分自然段读。
3、 在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相互……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。
4、再自由读读课文，要求读正确，流利5、全班齐朗读课文。 6、说说你读了课文都知道了些什么设计意图：崔峦老师曾经说过：
阅读教学最重要的是指导学生把课文读准确、读正确、读流利，最好能读出感情。还有一个重要任务：“认字学词、积累语言。
此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导”。
四、写字指导：
过渡：生字学得好，课文读得棒，相信咱们的字也能写得顶呱呱。孩子们，咱们写好字的五字秘诀是什么？（生：看、描、写、评、改。
1、引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。
提醒学生注意：1）“京”的上横、“互”的下横是长横；
2）“申、洋”二字的竖为主笔。
3）“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
4）“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；
5）“泪”是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”
2、老师范写。 3、学生独立写。教师巡视指导。
4、学生在四人小组里相互评价：表扬写得好的同学，并给写得特别漂亮的字画上星星，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。
5、学生再仔细修改 。
第二课时。课前**北京奥运会的主题曲《我和你》。）
一、复习导入直奔成功。
这节课我们继续学习和奥运会有关的课文——《我们成功了》。
(一)复习生字、新词。
1、在上节课里，同学们学习可认真了，交了许多生字朋友，这不，它们又来和你们见面了，快喊一喊它的名字。
(1)复习生字(课件闪现上节课的生字或出示生字卡片)(抢读)
讯传约聚挥锣呼
击拥抱泪泽克扬
(2)这些生字朋友和它的小伙伴组成了词语，你们还认得他们吗3）**车读、个人读
(表演识记“拥抱、击掌”等词语)
（二）朗读课文整体感知。
1、指名分自然段朗读。
2、学生互相评价。
3、说说课文讲了一件什么事。
二入境悟情，体验成功过渡：2023年7月13日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。
让我们一起回到那激动人心的时刻，去和十三亿人们共欢庆吧！
1、品读语句读出骄傲 （学习第一自然段）
1）谁愿意把第一自然段读给大家听？想让老师从你的读书中感受到什么？(申奥成功了，人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。)
2）“不约而同”是什么意思？人们为什么不约而同地拥上街头？你也能用“不约而同”说话吗？
3）大家一起来读好这段 ，读出你们的骄傲，自豪和快乐。
2、细细品悟读出激动。（学习第二自然段过渡：你们的朗读把老师也带到了那欢乐的海洋中，课文都写了北京的哪些地方成了欢乐的海洋？
（生答：天安门广场和中华世纪坛）让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧1)出示插图 （2）你看到了什么？书上那句话说了人多？
这几十万群众中都会有哪些人呢？几十万群众聚集在天安门广场，那是多么壮观的场面啊！你能把它读出来吗？
（指名读，齐读3）看到图，你又仿佛听到了什么？假如你也是其中的一个观众，你会有什么表现？你会高呼什么？
（“我们成功了！” 我们爱北京！” 祖国万岁！
”）学生自由读，个别读，小组赛读，评价后再读。
人教版语文二年级上册《11 我们成功了》教案
授课时间教学内容教具准备教学重点。月日。11我们成功了 第一课时课件。编号。识字 写字。教学难点能结合生活实际和一些直观材料理解课文中的有关词句。1 认识14个生字。会写 申 匹 互 京 泪 洋 6个字。2 正确 流利地朗读课文。教学目标。板书设计。我们成功了2008 匹。课后小结。主要环节及设问答...
小学语文二年级上册11我们成功了
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二年级语文上册11 我们成功了教案新
我们成功了 教学实录片断赏析。师 同学们，通过前面的学习，我们初读了课文，理清了课文的思路，知道了申奥成功的消息传来，北京立刻变成了欢乐的海洋。那么天安门广场又是怎样的情景呢？请同学们看大屏幕 大屏幕出示第二自然段的第一句话 齐读这句话。生 天安门广场聚集了几十万群众。师 请同学们想一想这句话中哪个...