二年级上册语文教案：难忘的一天。
一、欣赏歌曲创设情境。
首先，请同学们欣赏一首歌曲《春天的故事》，会唱的同学能够跟唱。（通过大屏幕，**vcd《春天的故事》）二、理解人物导入新课。
1、歌曲《春天的故事》赞美了一位老人，你知道这位老人是谁吗？（课件出示***80岁在北戴河的留影）
2、这是***80岁时在北戴河的留影，从**上看，你觉得***怎样？关于***，你还知道什么？
3、这节课，我们学习一篇关于***的文章。（板书：难忘的一天）4、齐读课题。
三、范读课文整体感知。
1、听老师把课文读一遍，边读边想：难忘的一天是哪一天？因为一件什么事而难过？2、学生听后回答。
1984年2月16日，我为***爷爷做了电子计算机表演。）3、学生评价老师的朗读。
老师为了读好这篇文章，花费了一天的时间，我就是想告诉你：要读好课文需下功夫。四、读准生字学会朗读。
1、请同学们自由朗读难忘的一天难忘的事，要求读准生字生词的音。
2、检查生字生词的认读。（课件出示词语：
爷爷早晨连忙阳光计算机难忘队礼满意笑容各种各样）⑴带拼音读。⑵去掉拼音读。
3、指名接读课文，了解朗读情况。
教师即**价，耐心指导每一个孩子。）
4、课文已经能读准确了，再读流利，你有办法吗？（多练）
5、老师有两个办法，好用不好用，咱们来试一试。
嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的，眼睛要提前往后看2——3个字，读不流利的句子反复读。⑵注意在长句子中停顿。
如：我为***爷爷/做了/电子计算机表演。）6、学生练习。7、指名朗读展示。五、精读重点读出感情。
1、再读。三、四、五小节，边读边想：⑴“我”见到的邓爷爷什么样？⑵邓爷爷说了一句什么话？⑶“我”表演完了心情怎样？（板书：计算机的普及要从娃娃抓起）
2、“普及”什么意思？指导学生联系日常生活理解普及。
班级里谁学计算机？都学了就是说咱们班普及了计算机。学校里就你们班学吗？
其他班级也学，就是说全校普及了计算机。城区只有一个学校学计算机吗？别的学校也学，就是城区普及了计算机。
）3、读读邓爷爷的话，你体会到了什么？（板书：亲切的关怀）
4、指导读好重音，读出邓爷爷的亲切关怀。
课件出示：⑴他带着慈祥的微笑向我走来，我连忙敬了个队礼。⑵开始表演了，我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。
***爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。）5、理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”说明了什么？6、如果是你，怎么表示你的高兴？
见到路旁的小树，你会觉得小树怎样？如果树上有一只小鸟，你会觉得小鸟怎样？(以“我得奖了”为开头，写一段话。
)7、用愉快的心情朗读第五自然段。8、背诵第5自然段。
六、介绍作者近况，渗透肩上的责任。
小学二年级语文教案《难忘的一天》
第一课时。一 学习目标 1 初步认识 计，算 等13个字，会写5个字。2 正确，较流利的朗读课文。3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二 学习重点 识字。学习难点 书写美观。三 学习方法 自主学习。四 学习准备 小黑板。五 学习过程 一 谈话引入。1 有谁知道邓爷爷的故事？指名说一说...
小学语文二年级上册《难忘的一天》的教案
8难忘的一天 第一课时 教材分析 本文记叙了一个十岁的儿童，见到邓爷爷，为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。这件事使文中的少年非常激动，并且难以忘怀。教学目标 1 认识14个生字。会写10个字。2 正确 流利地朗读课文，体会小作者的激动 紧张和对邓爷爷的崇敬之情。3 激发对计算机的兴趣，...
二年级上册语文教案 8难忘的一天鲁教版
8 难忘的一天 之心情变化教学设计。目标设计 为培养学生的语文素养，结合学生的学情分析和课前任务单的完成情况，我确定了本节微课的教学目标为以下三个方面 1 知识与技能目标 读懂课文词语，理解课文内容，提高阅读能力。把圈圈划划能力的培养与课文的理解 朗读相结合。2 方法与过程目标 通过初读感知 精读感...