二年级上册《我的影子》学案北师大版。
二年级上册《我的影子》学案北师大版。
教学目标。1运用已有的识字方法，认识10个生字。
2在阅读中感受、想象语言字的趣味性。
3培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识的去**的好习惯。
教学重点 熟读，认读10个二类字；写好7个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培养学生的好奇心。
教学难点。理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力。
教学设计。一、板书题，导入新。
教师板书影子。谁认识这个词语？（影子）有谁注意过自己的影子是什么样的？
师有一个活泼、充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看。
二、初读，整体感知。
1、老师范读，学生听读识字。
2、学生指读，多读几遍。
3、同桌互读，互帮识字。
4、检查学生认识生字情况。
5、摘苹果游戏。
三、再读，整体感悟。
1、刚才写字的苹果又回到了中，你还能认识它们吗？请同学们自由读。
2、在读的过程中，用笔画出自己喜欢的字词、句子，可以多读几遍。
3、教师问读了以后，你都知道了什么？
4朗读，感悟。
（1）小声读，边读边想我的影子有哪些变化呢？找出再读一读，想一想。
（2）小组交流自由朗读的收获。
（3）选择自己喜欢的读的方式，把中最感兴趣的句子找出，读一读。
（4）汇报交流。
（5）有感情地朗读全，想象影子变化给自己带的乐趣。
（6）分小组讨论“一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变变去呢？
（7）教师小结原，影子和路灯的方向、距离有关。当路灯在人的左边，影子就在人的右边；相反，当路灯在人的右边，影子就在人的左边。离路灯越远，影子越长；而离路灯越近，影子则越短。
（8）影子这么有趣，又能帮我们，你喜欢影子吗？那你打算怎么读好这篇？试一试。
（9）有感情地齐读。
四、外延伸，自主探索。
晚饭后，请爸爸妈妈带着你到路灯下走一走，看一看，影子为什么会有这么多变化呢？
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教学目标 1 学会生字，会写 至 被 捡 区分 捡 拣 2 理解 甚至 学会用 甚至 说话。3 感受到小鱼的可怜，能身同感受，伸出援助之手。教学设计环节 一 直接板书 浅水洼里的小鱼。师 相信同学们一定预习过了。现在捧起书，再认真把课文读一遍。注意把圈出的生字读正确。读好后做端正。二 检查读书 此环...
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各位领导，老师早上好 今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文二年级上册语文园地七口语交际的 保护有益的小动物 下面我从说教材，说教法和学法，说教学法过程三个方面对本课的教学设计加以说明书。一 说教材。1 教学内容。本次口语交际花的基本内容包括以下三个方面 一是 说名称 即说出自己知道的小动物园...
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