义务教育课程标准试验教科书小学语文二年级上册教案。
学校名称：韩寺镇大洪学校。
课程类型：基础性课程。
设计教师：马利娟。
时份间：2018年8月。
1、 《找春天》教案。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版。
教内容**：小学二年级语文语文（下册）第一组。
教学主题：课文。
课时：共2课时，第1课时。
授课对象：二年级学生
设计者： 娄俊霞中牟县官渡镇中心小学
主体内容结构呈现】
目标确定的依据。
1、课程标准的相关要求。
1）会认本单元47个生字，会写39个。
2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分课文与段落。
3） 通过本单元课文的学习，积累有关描写春天的词语和句子。
解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2．学情分析。
本组课文中有描写美好春光的小散文、古诗，童话故事等。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
3．教材分析。
学生要了解春天，就必须走进春天，观察春天，发现春天，想象春天，写春天，画春天，在这个过程中学生就要动手、动口、动脑，全方位的去体验春天，是一个综合性学习的过程。让学生走进大自然，既开阔了学生视野，又培养了创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。体现了课标要求
教学目标。1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察。
评价任务。任务一：本课要求写的9个字，都是左右结构的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字。
可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上。指导时重在引导学生从整体上把握规律。
任务二：朗读感悟朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗。
读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。
任务三：在品读中感受春天的美丽，体会寻找春天的快乐。
教学过程。附：板书设计。
找春天 看到了小草野花树木
听到了小溪喜鹊杜鹃
闻到了花香春的气息
触到了荡秋千摇啊摇。
第二课时。教学目标。
会认本课9个生字，会写9个字。
⒉有感情地朗读课文，背诵课文。
⒊愿意积累和运用描写春天的句子。
评价任务。任务一：⒈会认本课9个生字，会写9个字。
任务二：有感情地朗读课文，背诵课文。
任务三：愿意积累和运用描写春天的句子。
教学过程。教学反思：
2、《草》教案。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版。
教内容**：小学二年级语文语文（下册）第一组。
教学主题：课文。
课时：共2课时，第1课时。
授课对象：二年级学生
设计者： 娄俊霞中牟县官渡镇中心小学
主体内容结构呈现】
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1) 会认本单元47个生字，会写39个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分课文与段落。
3. 通过本单元课文的学习，积累有关描写春天的词语和句子。
解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2．学情分析。
本组课文中有描写美好春光的小散文、古诗，童话故事等。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
3．教材分析。
草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。
教学目标。1．会认2个生字，会写3个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；
3.在理解全诗的基础上，能正确流利有感情地朗读全诗，并能背诵。
评价任务。任务一：写字是语文课的一项重要的基本技能，在阅读教学中也不能忽视对书写的训练。
本课要写的生字不多，只有枯、荣、烧” 需要进行书写指导。其中烧字是学生最容易写错的，新课标要求学生在第一学段“养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”为此我设计了两个层次。第一层次：
写正确，学生仔细观察哪些字容易写错。我先出示生字“枯、荣、烧”,然后引导，小朋友们，老师请来了一些小动物，每个动物身上都有一个字，要仔细认一认。如果这些字你都能读正确，写正确，它们就能成为你的朋友啦。
第二层次：写美观。在学生仔细观察字的间架结构的基础上，我范写，然后伴随着优美的**让学生进入静心写字的氛围，感受到汉字的形体美丽，体验写字的乐趣。
任务二：诵读法、诗歌的教学离不开诵读和意境的想象。教学中，我准备让学生在读中悟，悟中读，品赏诗的意境，诗的感情。还采用想象法让学生联系自己的生活体验对诗句的内容进行补白。
新课标指出：学生是学习和发展的主体。所以在学法上我采用合作学习法 ：
积极倡导自主、合作、**的综合学习方式，在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，培养学生的学习能力和团结合作、用于创新的能力。
任务三：这是本课的重点环节。学生需要老师点拨。
在帮助学生理解词义中我注重学法的渗透。例如运用课文插图引导学生理解“离离”是茂盛的意思。运用两幅水粉图自然而巧妙的解释了“枯、荣”的意思。
用查字典的方法理解尽的意思。指导学生学习古诗，入诗境是关键。在分步理解诗意之后我让学生加上动作、想象画面生气并茂的诵读，让诗文深深的印在脑海里。
教学过程。附：板书设计。
二年级上册语文教案
第一单元识字1 一 课时教学内容与目标。一 课时教学内容 第一课时。二 目标 1 带领学生在室外 如果有室内，可借助课文插图 观察秋天，读好12个四字词组，了解词义。2 在实际生活情境中了解12个四字词组的意思，识字12个，用自己的方法认识生字，初步记住字形。二 考点。三 学困点和易错点。搜集秋天的...
二年级上册语文教案
第一课 肥皂泡儿 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵最后一段。认识12个生字，会写10个字。2 练习给词语归类和不同句式的朗读。3 体会作由 玩儿吹肥皂泡儿 的游戏产生的美好想象。教学重点 积累 扩展知识面。教学难点 不同句式的朗读和积累词语。教学准备 生字卡 教学课件。课时安排 两...
二年级上册语文教案
识字 2 教学目标 1 会认 棋 弹 等11个生字，及由生字组成的词语。2 会写 胡 戏 等8个生宇。3 了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。教学重 难点 识字 写字。教学准备 放大的教学挂图或投影片或cai课件。教学课时 二课时。5 一株紫丁香。教学目标 1 会认 株 跟 等8个生字，会写...