第六单元。
单元目标：1.通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识46个生字，会写38个字。
2、通过利用熟字、课件与朗读来识记字形。
3.运用普通话正确流利地朗读课文。
5、有关爱他人、关爱环境的愿望。
6、掌握“日记”这种文体的格式，养成写日记的生活习惯。
7、体会诗中的真情实感。懂得热爱家乡，珍惜友情。
单元重难点：
1、掌握日记的书写格式和内容**。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、自主识字，分析并掌握字形。
4、掌握要识字的字音，正确书写生字。
5、通过对课文的理解，能感受到关怀有困难的人的精神。
单元课时：13课时。
识字6学习目标：
.通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识9个生字。
2、通过指导和练习会写8个字。
3、通过对课文的阅读和理解，感受爱的真诚、珍贵。
学习重难点：
1、通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识9个生字，会写8个字。
2、通过对课文的阅读和理解，感受爱的真诚、珍贵。
根据学习目标，我设计了以下检测方案：
2、通过互相认读词语、互相读句子、读韵文等，检验目标1的达成情况。
3、通过对生字卡片的认读、**车读和课堂展示书写等形式检验目标2的达成情况，并设计练习题巩固生字。
4、通过泛读、自读、互读、轮读和比赛读等检验目标3的达成情况。
课时安排：两课时。
第一课时。学习目标。
1、通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识9个生字。
3、通过对课文的阅读和理解，感受爱的真诚、珍贵。
教学过程：一、谈话导入。
二、生动教学。
1、教师：生活中不完全都是美好的事物，你们看！（出示两幅图）
第一幅：同学给老奶奶让座。
第二幅：同学把香蕉皮仍在地上，结果瞎子老爷爷被滑倒了。
2、学生先观察这两幅图分别画了两件什么事。然后讲述图画大致的内容。
3、同学们评论这两种情况，哪一种是对的，哪一种是不对的。
4、教师总结。
5、对第一幅图中的小朋友，我们都会爱他，而第二幅呢？师板书：爱对恨。
6、反思：在平时，我们应该学习美好的，用爱心去帮助他人，反对丑的，使生活中少一些仇恨。
7、指导字音：忱、漠齐读：冷淡对热忱。
完成目标1、通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识9个生字。）
8、通过刚才学习的4对反义词！你们喜欢哪些词语，请划线并读出来。
9、请同学们举例，受过别人帮助或帮助过别人的具体事例。
10、老师很高兴，有那么多同学都帮助过别人，这真是“雪中送炭见真情，助认为了献爱心”呀！（教师板书）
学生齐读“炭”说明这是一种取暖的物体，由木头烧成。
11、学生结合生字注音，自学后4组反义词。不理解的提问。教师可适当讲解。12、**歌曲《爱的奉献》老师与学生哼唱。
三、营造气氛，总结全文
**歌曲，学生倾听，并可在歌曲的伴奏下朗读全文。
完成目标3、通过对课文的阅读和理解，感受爱的真诚、珍贵。）
四、作业。朗读全文，并把它读给家人听，告诉家长从本课学到了什么。
第二课时。学习目标：
1、通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识9个生字。
2、通过指导和练习会写8个字。
3、通过对课文的阅读和理解，感受爱的真诚、珍贵。
教学过程：一、复习检查。
1、 抽读生字卡片，听**朗读全文。
2、 谈谈对上节课的学习感受，领会了什么？
二、识记字形，给生字组词。
饥：与“饱”都是“食字旁”右边的字音与整个字的字音相似。
永：要与“水”字区别，组词：永远、永久。
丑：与“五”进行字形区分，笔顺是：横折、竖、段横、长横。组词：丑小鸭、小丑。
暖：与“爱”进行区分，组词：暖和、温暖。
贫：将字拆成分与贝，字形意思是把钱（贝）分开，所以变穷了。组词：贫困、贫穷。
富：形象讲解字形，“宝盖头”代表房子，“口”表示人，“田”表示田地。组词：富有、富足。
完成目标1、通过运用学过的识字方法，采用自学、交流、巩固等形式，能够准确地认识9个生字）
三、指导在田字格里规范书写生字。
1、教师书写，在田字格小黑板上，学生书空。
2、学生书写，教师巡视观察指点。
完成目标2、通过指导和练习会写8个字。）
四、朗读新词。
1、 出示生字卡片，学生认读。
2、 在出示新词卡片，指导朗读。
五、回顾全文。
1、朗读全文，学生跟唱《爱的奉献》。
2、说说学了本文后，今后我们应时时提醒自己什么？举例子。
完成目标3、通过对课文的阅读和理解，感受爱的真诚、珍贵。）
22、窗外的气球。
学习目标：1、通过运用学过的识字方法，借助拼音采用自学、交流形式，能够准确地认读出认识7个生字。
2、通过指导和书写练习会写8个字。
3、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，感受到同学之间互相关心可贵精神。
学习重难点：
1、通过运用学过的识字方法，借助拼音采用自学、交流形式，能够准确地认读出认识7个生字。
2、通过指导和书写练习会写8个字。
根据学习目标，我设计了以下检测方案：
1、通过互相认读词语、互相读句子等，检验目标1的达成情况。
2、通过生字卡片的认读、**车和课堂展示书写等形式检验目标2的达成情况，并设计练习题巩固生字。
3、通过自读、互读、轮读和比赛读及课堂上的问题设计检验目标3的达成情况。
课时安排：两课时。
第一课时。学习目标：
1、通过运用学过的识字方法，借助拼音采用自学、交流形式，能够准确地认读出认识7个生字。
2、通过指导和书写练习会写8个字。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
二、借助字音，初读课文。
1、教师范读课文，学生给生字划上线。
2、学生说说这篇课文讲了一个什么故事？理解课题。
3、出示生字卡片，学生拼读。
4、采取多种朗读方式熟读生字。
5、对个别字进行引导识记。业字头上加一横是个亚等。
三、识记生字，规范书写。
1、学生认读8个生字，指名准确拼读。
2、（小组合作）找出识记字形的方法。
3、汇报成果，找出最有效合理的识字方法。
户：与“尺、护”进行区分。组词：户口、门户。
亚：与“业”字区别比较，组词：亚军、亚洲。
角：“用字加上角子头”组词：牛角、一角钱。
周：与“舟、州”字同音，组词：四周、周围。
病：半包围结构，病字头，指导书写“丙”字。组词：生病、病人。
始：台字加上女子旁，组词：开始、原始。
张：“弓长张”，组词：张开、一张脸、一张纸。
4、学生找出每个字在田字格的位置。试着写一写，与老师写的比较一下。
四、朗读课文，巩固字音。
1、学生齐读课文，读准生字。
2、“**车”指读生字卡片。
完成目标1和2：1、通过运用学过的识字方法，借助拼音采用自学、交流形式，能够准确地认读出认识7个生字。2、通过指导和书写练习会写8个字。）
五、作业。把今天学的生字制作成卡片。
第二课时。学习目标：
3、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，感受到同学之间互相关心可贵精神。
教学过程：一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、朗读课文，给自然段标上序号。
二、理解课文，感情朗读。
1、一人读第一自然段，其他同学思考，这个故事讲的是谁？他怎么啦？
2、理解“传染病”，得了传染病时病人有那些特殊关照呢？
3、如果你是科利亚，你的心情怎样？
4、科利亚在病床上只能怎样？从哪些词语知道他的心情不好？（静静地、呆呆地）
5、学生用上伤心、失望的语气朗读。
一、二自然段。
6、在科利亚的窗外出现了什么？同学们想一想这只气球会从哪来呢？
7、气球上有什么？为什么科利亚就猜出是米沙想的呢？他与科利亚会是什么关系呢？
8、这个气球使伤心的科利亚心情怎样？他想到了什么？
9、出示填空：（ 的小脸，可爱的（ ）还有什么也是可爱的？用“可爱的”说一句话。
10、用欢快的心情朗读第四段。（看着气球读）
11、朗读：高兴地笑了，理解：高兴地还可以怎么说？
12、齐读课文，注意感情的变化！
三、再读课文，意境升华。
1、分组朗读课文，比一比哪一组感情变化最好？
2、通过朗读这篇课文，我们学到了什么？米沙是怎样的孩子？
3、每人思考一个能给有困难的人送去一份简单的祝福方法。
完成目标3、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，感受到同学之间互相关心可贵精神。）
四、作业。寻找你身边需要帮助的“科利亚”，送去一份真诚，友善的帮助。
23、假如。
学习目标：1、通过运用拼音和学过的识字方法，采用自学、交流形式，能够准确地认识9个字。
2、通过指导和练习会写8个字。
3、学习运用普通话正确、流利地朗读课文。有关爱他人、关爱环境的愿望。
学习重、难点：
1、通过运用拼音和学过的识字方法，采用自学、交流形式，能够准确地认识9个字。
2、通过指导和练习会写8个字。
根据学习目标，我设计了以下检测方案：
1、通过互相认读词语、互相读句子、读韵文等，检验目标1的达成情况。
2、通过对生字卡片的认读、**车读和课堂展示书写等形式检验目标2的达成情况，并设计练习题巩固生字。
3、通过泛读、自读、互读、轮读和比赛读及课堂上问题的设计等检验目标3的达成情况。
课时安排：两课时。
第一课时。学习目标：
1、通过运用拼音和学过的识字方法，采用自学、交流形式，能够准确地认识9个字。
2、通过指导和练习会写8个字。
教学过程：一、导入。
1、 板书：假如。
2、看到“假如”二字，大家会想到什么？
（学生自由谈自己最想做的事）
3、今天我们来学一篇课文，看看诗中的小孩子最想做什么？
二、自由读诗，了解诗歌讲什么。
（诗中的孩子想拥有一枝马良的神笔。）
三、学习生字。
1、根据拼音自由读生字。
2、出示生字卡片认读。
3、讲讲认字的方法。
良：“良”字“很”字去掉“双人旁”，上面加一点。
缩：左边绞丝，右上边“宝盖”下面一个“佰”字。
遥：摇手的“摇”去掉“提手旁”换成“走之旁”。
寻：“雪”字去“雨”，下面加个“寸”。
泣：“站”字去“占”，左边换个“三点水”。
健：“健”字“单人旁”+“建”。
（可以组词识记法）
操：左边“提手旁”，右边上“品”下“木”。
4、组词熟悉。
5、出示具体的句子认读。（要求读正确）
完成目标1、通过运用拼音和学过的识字方法，采用自学、交流形式，能够准确地认识9个字。）
四、书写生字。
1、绳子组词。
2、观察本课要写的八个字。
易错的：哭、食、体，教师要加以指导。
3、学生书写。
完成目标2、通过指导和练习会写8个字。）
二年级上册语文教案
第一单元识字1 一 课时教学内容与目标。一 课时教学内容 第一课时。二 目标 1 带领学生在室外 如果有室内，可借助课文插图 观察秋天，读好12个四字词组，了解词义。2 在实际生活情境中了解12个四字词组的意思，识字12个，用自己的方法认识生字，初步记住字形。二 考点。三 学困点和易错点。搜集秋天的...
二年级上册语文教案
第一课 肥皂泡儿 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵最后一段。认识12个生字，会写10个字。2 练习给词语归类和不同句式的朗读。3 体会作由 玩儿吹肥皂泡儿 的游戏产生的美好想象。教学重点 积累 扩展知识面。教学难点 不同句式的朗读和积累词语。教学准备 生字卡 教学课件。课时安排 两...
二年级上册语文教案
识字 2 教学目标 1 会认 棋 弹 等11个生字，及由生字组成的词语。2 会写 胡 戏 等8个生宇。3 了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。教学重 难点 识字 写字。教学准备 放大的教学挂图或投影片或cai课件。教学课时 二课时。5 一株紫丁香。教学目标 1 会认 株 跟 等8个生字，会写...